苏人版《道德与法治》八年级上册6.1《了解我们的老师》优质教案

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1、了解我们的老师教案一、教学目标：情感态度价值观：培养学生平时关注老师、亲近、感激老师的情感。能力目标：能接受、欣赏不同的教学风格和个性特征知识目标：全面了解老师的作用，工作的特点，知道老师的工作是一种特殊的、艰辛的、富有创造性的劳动。二、教学重难点教学重点：了解老师的工作特点教学难点：了解老师工作的作用三、教学过程在茫茫人海中，你遇见我，我遇见你，这是种美丽的缘分。今天非常开心能与南通第一初级中学的各位同学相聚在这美好的课堂上，初次见面，你不了解我，我不了解你，老师想通过一个小游戏增进彼此间的了解，这个游戏叫做真心话。21cnjy.com（一）导入　真心话哪

2、位同学愿意和老师进行互动？生：　师：请问你叫什么名字？非常棒的名字，可以和握个手吗？很高兴认识你。（男生）还有哪一位同学愿意和老师进行互动的？生：　师：请问你有哪些兴趣爱好？老师跟你真是和志同道和，我也喜欢…..通过真诚的沟通，老师和大家增进了彼此之间的了解。这节课我们就来玩真心话，了解我们的老师，分为真想法、心选择、话真情。21·cn·jy·com（二）真想法真想法，老师想问大家一个问题，长大之后，你愿意成为老师吗？请愿意的同学举手。预设1：没有或者极个别先请举手的同学说说　点评：在他的心目中教师的职业是伟大或者正如夸美纽斯所说：教师的职业是太阳底下最光辉

3、的职业。21世纪教育网版权所有下面请没举手的同学说说不愿意成为老师的理由。点评：教师的工作是艰辛的、繁琐的。　　　但是老师累并快乐着。老师的工作对象是学生，是一个个性格各异的生命。那么根据同学们的日常观察，老师的工作内容都有哪些。预设2：举手人过多举手　没举手都站起来说　总结愿意成为老师的是因为教师职业的伟大，不愿意的同学是因为教师职业的艰辛，我们就先走进我们的老师，了解老师的工作内容。根据同学们的日常观察，老师的工作内容都有哪些。www.21-cn-jy.com生：批改作业　同学们做一次作业，老师要改多少份，十次呢，一年呢？老师工作很辛苦。生：谈心　老师还

4、扮演着学生心理辅导员的角色。生：上课、备课、听课。　老师扮演着知识传播者的角色。老师也用照片记录下了自己的工作内容。我是一名班主任，除了上课、备课、听课等教学工作之外，还是班级的组织者，关心每一位孩子的生活和学习。其实老师还有一个身份，大家看到那张老师穿着红马甲的照片了吗？没错，老师还是一名志愿者，学高为师、身正为范，作为教师应当带头为社会做贡献，做一名好公民。【来源：21·世纪·教育·网】通过刚才的交流，我们发现老师的工作是艰辛，在工作中要同时担当多种角色。　　大部分同学都愿意成为老师，但宋老师在教师节那一天，收到了这样一条短信。小王说至今还没忘记三个sm

5、ile，并立志成为一名好老师。同学们知道smile的意思，没错微笑，我们也一起来三个smile吧，smile、smile、smile，生活中没有过不去的坎，我们微笑坚强地去面对。21·世纪*教育网小王同学还送给老师一首诗，他把老师比喻成明灯，把老师比喻成蜡烛，他老师是太阳底下最光辉的职业。那么你还知道哪些比喻？春蚕　关于春蚕还有一首古诗，这首诗道出了教师工作的艰辛，我们愿意快乐地奉献自己。园丁　　我们是园丁，大家是花朵，呵护着大家的成长人类灵魂工程师　正如德国哲学家雅思贝尔斯所说，教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。那么老师为什么会得到这么多的赞誉。生：师：三百六

6、十行，行行出状元，三百六十行行行都是老师教育培养出来的。正如这位同学所说教师是人类文明传播者。每个人都有自己的理想，有的人选择教师职业，有的同学有其他的理想，在实现理想的路上，老师与你相伴。正如习近平主席所说的，教师是中华民族梦之队的筑梦人。2-1-c-n-j-y(二)心选择所以，大学毕业之后，我坚定地选择了教师的职业。然而随着信息技术和人工智能的发展，我们获得知识的途径日益多样，将来甚至有可能有机器人给我们上课，那么我们还需要老师吗？【来源：21cnj*y.co*m】请大家小组交流，一会请小组派出代表进行分享。情感　老师不仅传授知识，还要情感的投入、机器　

7、老师可以创造性的劳动，根据学生的不同的特点传授知识。谈心　老师不仅是知识的传播者还是学生的心理辅导员。机器人没电　我们的老师不会没电，但有时也会生病，我们会选择坚持，坚持的背后，是一颗真挚的心。预设学生说选择机器人谢谢你对老师的体谅。假如机器人上课会发生什么状况，抛给学生。大家还记得刚才的三个smile，这个单词记录了我和小王的真情故事小王在初二时，家庭遇到了变故，我鼓励他说：孩子，保持微笑坚强乐观地的面对生活中的挫折，没有过不去的坎。(停顿片刻)　假如是个机器人老师，会对小王说这么走心的话吗？21教育网老师的工作是一种特殊的、富有创造性的劳动。老师工作的对

8、象是鲜活的生命，老师不仅要传授知识，更要投入情感，做