新课标下农村小学开展小组合作学习探析

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1、新课标下农村小学开展小组合作学习探析摘要小组合作学习是新课标中倡导的三大学习方式之一，它适合小学生学习的特点，是一种行之有效的学习方式。但是，由于农村小学对小组合作学习的片面认识，受教育传统模式的影响，往往使小组合作学习成为一句空话，假戏真做，其效果和合作学习大相径庭。当前小组合作学习，越来越受到教育界同仁的重视，农村小学也大胆改革，努力实践。文章就小组合作学习谈几点共同探讨。关键词农村小学；小组合作；探讨小组合作学习，是指从他主、单一、被动接受的学习方式，向自主、多样、主动探究的学习方式转变。农村小学由于长期沿用传统的教学模式，正所谓“冰

2、冻三尺，非一日之寒”，所以农村小学转变学习方式，采取小组合作学习，迫在眉睫，任重而道远。学生学习过程不是学生被动地吸收课本上的现成结论，而是亲自参与丰富的、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。因此在农村小学应积极倡导小组合作学习的教学方式。一、小组合作学习的意义小组合作学习适合基础教育改革的重要目标，改变旧有的、单一的、接受式教学模式，让学生在小组或团队中为了完成共同的任务。有明确的责任分工的互助性学习。它有以下几方面的要素：积极承担在完成共同任务中个人的责任；积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；期望所有学生能进行有效沟

3、通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工，对共同活动的成效进行评估、寻求提高其有效生途径。它以改变传统课堂教学中那种单一化、模式化、教条化、静态化的弊端，为师生互动创造良好条件。二、小组合作学习的形式小组合作学习的组织形式，将一个班分为若干小组。可依据学习内容和阶段学习情况的需要，按照学生的学习水平，智力状况、个性特点，组织操作动手能力以及课型等情况进行分组；还可根据学生对学习内容的不同意见分为正反两方面进行辩论，在辩论的过程中主动学习弄清本质问题。而且每个小组都安排老师的座位，方便老师参加学

4、生的学习活动，拉近学生与学生、学生与老师之间的距离。改变原来课堂教学的人际关系，建立起平等民主的师生关系，增加师生之间，学生之间交往密度，促进学生个体潜力的发挥，培养学生之间团结互助和协作精神。三、小组合作学习的实践小组合作学习彻底改变了生随师转，教师唱主角，学生当听众的这种单向交往的教学模式，营造师生之间，生生之间，个体与群体之间多位立体式交往局面。把小组合作学习分层教学，分类指导引入课堂，促使学生积极参与，主动探索，合作交流，在原有基础上都得到发展。围绕小组合作学习这个中心，共教学程序一般为：（1）教学准备。（2）创设情境。（3）自主探

5、究。（4）讨论交流。（5）指导点拨。（6）分组练习。（7）总结评价。从而让学生在知识的发生过程中体验学习，在发现问题的过程中引发探究的兴趣在解决问题，找到答案的过程中掌握知识，培养能力，品尝成功的喜悦；在小组合作学习中发挥小组的集体力量与智慧。四、小组合作学习的发展师生合作是合作学习的发展。新课标提倡教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展。教师的新角色，不仅是学生学习的引导者和促进者，也应是学生的合作者，同学生一起交流，同学生一起讨论，为学生的合作学习起一个榜样作用。（1）角色转换。小组合作学习有利于提高教学对象的参与率，在小组合作学习

6、中，每个学生可以同时与活动，自由发表自己的见解与想法。这样不仅充分调动了学生学习的积极性有效克服了学生参与面窄的弊端，并能兼顾不同层次的学生、提高学生的参与率。（2）共同成长。小组合作学习有利于培养学生合作精神，开展小组合作学习可以为每一个学生提供学习知识、发展智力、培养能力的充分空间。学生在小组合作中进行学习，同学之间相互交流、相互尊重，既充满温情和友爱，又体现关心和帮助，学习就变得更加愉快。同时，学生在合作中学会了沟通、互助、分享，能够尊重、欣赏他人，表达与倾听并重，碰撞与沟通同行，共享与创新相随，使学生感到合作的力量大大超越个体力量，

7、从而培养学生的合作精神。(3)培养创新。小组合作学习为学生提供创新空间，引导学生动手实践主动探索、合作交流，促进学生主动发展。只有这样，我们的课堂才能成为学生自主创新、主动实践的天地，才有可能培养学生创新精神与实践能力。五、小组合作学习的问题(1)合作学习的重要目的是加强生生之间的交流与互动，但也必须加强师生之间的交流。教师应充当为学生学习的合作者，参与学生的讨论，获取学生讨论的信息，为有效调控教学创造条件，并根据学生反馈的信息进行有效指导，保证小组合作学习切实有效。(2)小组合作学习必须在学生独立学习的基础上进行,如果只有合作学习而缺乏独

8、立思考，一方面会使学生无法交流，另一方面还会造成被优秀生“垄断”的局面，不利于培养多数学生的探索精神。(3)小组合作学习要教给学生合作学习的基本技能。交流时要关于倾听他人意见，不