初三module3--牛玉玲

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1、Module3SportinglifeUnit1Whenwillthematchbeheld?课型：听说课【学习目标】1.知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法allow,defeat,standfor,against,tough,hold,so...that,trytodo2.能力目标：掌握一般过去时和一般将来时的被动语态。3.情感目标：培养学生热爱体育,强身健体，报效祖国。【教学重难点】:1.      重点:1)重点句式：如：Who’sitagainst?Youweredefeatedlasttime.Whatwasthescore? It’sgoingtobeatoug

2、hmatch.Iwasn’tchosenthistime.Youwon’tbeallowedtowatchwithourfansifthat’swhatyouthink.We’llbeaskedtoplayintheOlympicGames.2)一般过去时和一般将来时中各种句式的被动语态形式。2.      难点：一般过去时和一般将来的被动语态的运用。【教学过程】[课前朗读]:朗读sporting,allow,defeat,season,standfor,against,tough.根据音标读出单词并了解汉语意思，养成学生自主学习词汇的习惯，促使学生迅速进入学习状态。[检查词汇预习]

3、：a.取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。b.朗读单词,注意发音。一、情境导入教师可以让学生谈论本学校的篮球比赛，引导学生预测胜负的问题，以此为情境，让学生认识并继续学习一般过去时和一般将来时的被动语态。二、小听力（自主完成，合作释疑）听Activity2，将单词与对话搭配，使单词得以更好地应用。三、大听力多层听1.听activity3判断下列句子的正与误。a.     BettyisgoingtowriteareportforNewStandard.()b.    Damingwasn’tchosenthistime.()c.     Tonylookstired

4、becauseheistrainingforabasketballcompetition.()2.听activity3,填写activity4的表格。3.Checktheanswersandcorrect.四、理解意思小组间合作解决activity3中不懂的地方，教师适时点拨。五、突破重点与难点（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。1.against介词，“与…相对，与…对抗”其后接名词、代词、动名词。如：Areyoufororagainstmyplan?你是赞成还是反对我的计划？自主造句：____________________________________________

5、________另外介词against常用于fight.play等动词后，表示“反对、反抗”。如：Peoplebegantofightbravelyagainsttheenemy.人们开始同敌人英勇斗争。自主造句：____________________________________________________2.standfor表示“象征，代表”，不能用于进行时。如：Whatdoesthe“WTO”standfor?WTO代表什么？自主造句：____________________________________________________3．Youweredefeate

6、dlasttime.上次你们被打败了。defeat意为“打败”，后面常接某人做宾语。win意为“战胜”，后面常接某物（如比赛、战斗、奖品）做宾语自主造句：____________________________________________________________________________________________________________4.allow意为“允许”（1）其后可以直接接名词代词或名词从句作宾语。如：Myparentsdon’tallowsmokingintheroom.自主造句：_______________________________

7、_____________________（2）allowsb(not)todosth.意为“允许某人做某事”如：Ourteacherallowsustogooutforawalkaftersupper.老师允许我们晚饭后出去散步。自主造句：__________________________________________________5.Ithinkwe’resogoodthatwe’llbeaskedtoplayintheOlympicGames.