吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学现状研究

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1、分类号：密级：学号：1076201017530单位代码：10762新疆师范大学2013届硕士学位论文吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学现状研究ThecurrentresearchofChineseeducationinprimaryandmiddleschoolsofKyrgyz研究生姓名：勾丽红学科、专业：语言学及应用语言学研究方向：对外汉语教学院系、年级：国际文化交流学院2010级指导老师：范祖奎副教授新疆师范大学2013年6月1日新疆师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文

2、中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅；学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密

3、的学位论文在解密后遵守此规定）保密论文注释：本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布，供校内师生浏览。本人签名：日期：导师签名：日期：中文摘要本调查研究是根据笔者赴吉尔吉斯斯坦一年来作为汉语教师志愿者工作的实践教学经验以及期间所了解和调查到的相关资料展开的，以主要城市的十所具有一定代表性的中小学为调查对象。主要从教师、学生、家长和汉语教学管理者四个方面对吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学现状进行了调查研究。本论文客观反映了吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学现状

4、、所取得的长足发展以及存在的问题，并针对问题提出了相应的解决方法，以期能对今后吉尔吉斯斯坦的中小学汉语教学工作起到一定推动作用。本论文共分为六部分进行阐述：第一部分，主要阐述本文的选题缘由、选题意义、相关的研究现状；第二部分，介绍了本论文的研究方法；第三部分,全面介绍了吉尔吉斯斯坦中小学教育概况；第四部分，呈现了研究内容的调查过程和结果，是整篇文章的核心部分，该部分从中小学开设汉语课程的原因、汉语课程设置情况、汉语师资情况、教材使用情况、汉语课堂的学习环境以及教学设施、汉语课堂教学情况、学习者的汉语学习情况、汉语课程的考核方式这些方面详细介绍了

5、吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学现状；第五部分，对调查数据进行整理分析，结合实际情况提出了对当前吉尔吉斯斯坦中小学汉语教学的思考；第六部分，是对研究成果及局限性的总结。关键词：吉尔吉斯斯坦；中小学；汉语教学；现状；调查研究IAbstractThispaperuncoversthecurrentsituationsandproblemsoftheChineseeducationinKyrgyzelementary-middleschool,andalsoprovidessomeeffectivesolutions.Thispaperisbasedont

6、hewriter’sownteachingexperiencesandsurveyeddata,whohavebeenavolunteerChineseteacherinKyrgyzstanforoneyear.ThispaperisastudyontenrepresentedKyrgyzelementary-middleschoolsandcoversfouraspectsincludingteachers,students,students’parentsandschoolmanagers.Hopefully,thispaperisgood

7、totheChineseeducationinKyrgyzelementary-middleschool.Thispaperhassixparts:Firstpartistheintroduction,whichisaboutthereasonsandmeaningsofchoosingthisthetheme,thecurrentrelevantstudy.Secondintroducestheresearchmethods.ThirdintroducestheeducationinKyrgyzelementary-middleschool.

8、Forthisthecore,itshowstheresearchprogressesandresults,thispartintroducesthe