艺术设计专业大学生创新训练探究

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1、艺术设计专业大学生创新训练探究摘要：文章深入分析艺术设计专业大学生创新训练的内容，提出结合专业课程进行创新项目训练是艺术设计创新教育的基础，面向科研的创新项目训练是拓展学生专业视野的有效途径，面向社会服务的创新项目训练有助于提髙大学生的创业能力。最后以“巴巴地里”花艺手工坊设计项目为例，阐述指导大学生进行创新训练的过程。关键词：创新训练艺术设计实践教学检索:www.artdesign.org.cnAbstract:Thisarticledepthanalysisofartanddesignmajorsin

2、nova.tivetrainingcontent，itisproposedthatinnovativeprojectstrainingcombinedwithprofessionalcoursesisthebasisofartanddesigninnovativeeducation,researchprojectsfortheinnovationtrainingistodevelopstudents'professionalhorizons,effectivewaytoinnovativeprojects

3、forsocialservicestraininghelpstoimprovestudentsentrepreneurialabilities.Finally，ittakesuBabaEarth”floralhandworkshopdesignprojectsforanexampletoinstructhowtogiveadvicetothestudentsininnovateelaboratetrainingprocess.Keywords:InnovationTraining,ArtandDesign

4、,PracticeTeachingInternet:www.artdesign.org.cn一、研究背景根据国家实施《中长期科学技术发展规划纲要》及'‘国家百千万人才工程”的要求[1],“高等教育肩负着训练数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命”，它是建设创新型国家、构建社会主义和谐社会的需要。为此，教育部在国家层面上实施直接面向大学生立项，倡导主动实践的大学生创新性实验计划。各高校也相继对大学生创新能力培养进行了各种理论和实践探索，取得了一定的成果。我校艺术设计学院积极响应教育部创新教

5、育倡导，从本专业特点出发进行了大学生创新训练教学改革摸索。在知识经济与后工业时代背景下，艺术设计专业正迎来大发展的历史机遇。当前，发展文化创意产业不约而同成为世界各国未来经济发展的主要方向。国家统计局《我国文化产业发展情况的报告》显示[2],2008年我国文化产业增加值达到7630亿元，比2004年增加了4190亿元；文化产业增加值相当于同期GDP的2.43%,比2004年提高了近0.3个百分点。北京、广东、上海、浙江、湖南等地，文化产业迅猛发展，成为当地经济的重要支柱产业。由国内外文化创意产业的发展趋势

6、不难看出，文化创意产业正成为世界各国文化和经济竞争的重点。文化和艺术是创意产业的核心支持力，而艺术设计专业正是为文化创意产业培养专门人才，因此将创新人才培养作为艺术设计专业教育目标是合乎时代发展的选择。二、艺术设计专业创新训练的内容艺术设计并非纯艺术，它以特定的受众为设计对象，不仅要求设计师具有艺术与人文的专业素养，并且需要设计师广为涉猎社会科学和自然科学的相关知识，具备综合性的知识结构。设计师在掌握艺术专业知识和技能的基础上，需要关注技术进步、社会变迁、理论创新、传播与管理等方面给艺术设计带来的新变化，

7、形成宽广的文化视野和丰富的知识储备，并有意识地培养创新思维，实现对知识储备的高效整合，如此才能够满足创意产业高度发展下艺术设计市场的需要。面对创意经济时代艺术设计发展需求，艺术设计专业教育方向必然发生转变，从纯艺术设计方向转向艺术、技术与社会文化全面融合的发展方向，以培育具有综合的知识结构，具备创新能力的专业人才为目标。艺术设计专业培养创新人才的教育内容包括以下方面：（一）面向课程的创新项目训练培养创新能力是艺术设计教育的核心内容，它要求以开发学生的创造性思维作为主线，贯穿所有的教学课程。在专业基础课、专

8、业设计课、设计实践课中，以项目课题为中心,将专业知识讲授、专业技能训练与创造性思维培养紧密结合，通过案例教学、讨论教学、参与式教学等方法营造活跃、开放的教学环境，激发学生的创新热情，引导学生进入创新设计思维世界，拓展创新设计视野，掌握创新设计方法。结合专业课程进行的创新项目训练是艺术设计创新教育的基础。首先，专业课程有固定的授课时间和授课地点，结合专业课程的创新训练因此具备渗透到日常教学中，面向所有专业学生的特点，这一特点保证