弟子规2-14周备课

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1、课题第1课《弟子规》总叙之“弟子规　圣人训”学习目标1、从总体上了解《弟子规》。2、会背《弟子规》总叙。3、大体了解这几句话的意思。重点会背《弟子规》总叙。难点大体了解这几句话的意思。教具准备《弟子规》音频教学过程一、介绍弟子规弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，具体列举出为人子弟、在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。《弟子规》中的“规”，当然就是指规矩、规则。你们知

2、道“弟子”指的是谁吗？是孔子的弟子吗？是指小孩子吗？还是指其他什么人呢？（学生讨论）实际上这个“弟子”是泛指，也就是针对每个人而言的。所以《弟子规》中谈到的规矩礼节是同学们甚至是老师都应该遵守的。现在就让我们一同走进这篇古训——《弟子规》。《弟子规》共360句（1080字），今天我们学习总序。二、学习《弟子规》总叙1、听泛读《弟子规》总叙：弟子规　圣人训　首孝弟　次谨信2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、同桌练习背诵。7、小组竞赛背诵。三、理解“总叙”的意思。“总叙”概括了《弟子规》的主要内容：首先要孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次言语行为要小心谨慎，要讲信用。和大众相处

3、时要平等博爱，并且亲近有仁德的人。如果以上的事都做了还有多余的时间精力，就应该好好做学问了。有余力则学文——22教学过程当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。四、讲故事：《大舜的故事》——孝 舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺，有处理政事的才干，

4、把两个女儿娥皇和女英嫁给他；经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。五、礼仪1、回答问题要举手，回答问题要起立。2、学习鞠躬。 六、作业1、背诵《弟子规》总序。2、回家给父母捶捶背。22课题第2课“总序”之“泛爱众”学习目标1、复习《弟子规》总序。2、学习“总序”之“泛爱众”。重点会背《弟子规》总叙。难点大体了解这几句话的意思。教具准备音频 教 学 过 程 一、检查作业1、齐声背诵。 2、是否为父母捶背。二、学习“总序”之“泛爱众” 1、听泛读“总序”之“泛爱众””泛爱众　而亲仁　有余力　则学文2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐

5、读。分行读。6、同桌练习背诵。7、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、泛爱众　而亲仁　有余力　则学文。要对大家有爱心，应该亲近道德品质高尚的人，平时有精力有时间，应该多看书多学习。2、同位相互交流自己的理解。四、联系实际：平时你放学后回家先做什么？学生讨论。教师小结：在平时不要贪玩，应该多读书学习。五、作业1、背诵“总序”。2、回家与父母一起表演本课内容。，要尽量做好。22课题第3课“出则弟”之“兄道友”学习目标1、复习“总叙”和“入则孝”。。2、学习“出则弟”之“兄道友”。3、懂得同学之间要团结友爱，兄弟姐妹之间要和睦相处。重点会读、会背。难点懂得同学之间要团结友爱，兄弟姐妹之间要和睦相处。教具

6、准备播放器  教 学 过 程    一、复习背诵“总叙”和“入则孝”。指名背。齐背。二、学习“出则弟”之“兄道友” 1、听泛读“出则弟”之“兄道友”兄道友　弟道恭　兄弟睦　孝在中2、教师领读。3、学生试读。4、指名读。5、齐读。分行读。6、同桌练习背诵。22    教 学 过 程7、小组竞赛背诵。三、了解意思。1、什么叫“出则弟”？就是离开家里，或者我们要外出的时候，我们应该如何注意我们的行为。2、兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。“兄道友”，“友”就是友爱，就是做哥哥的如何来跟弟弟相处。“弟道恭”，弟弟又应该如何来对待哥哥。“兄弟睦，孝在中”。如果兄弟姊妹在家里能和睦共处，这就是孝道。举例：父

7、母看到孩子打架，不友好，会是什么心情？四、联系实际讨论：同学之间、兄弟姐妹之间应该如何相处？学生讨论，教师点拨。五、作业1、背诵“兄道友”。2、照顾一下比自己小的孩子。 22课题第4课“出则弟”之“财物轻”学习目标1、复习“兄道友”。2、学习“财物轻”理解这几句话的意思。3、懂得看轻财物，与兄弟姐妹友好相处。重点会读、会背难点理解意义，懂得看轻财物，与兄弟姐妹友好相处。教具准备播放器 教 学 过