全日制教育硕士培养制度研究——以浙江省高校为例

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1、浙江工业大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导F，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。作者签名：隰叫声岁月矽日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学

2、可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保密口。／V(请在以上相应方框内打“√”)日期：功廖时月矽日日期油I；年厂月；o日浙江丁业大学硕士学位论文全日制教育硕士培养制度研宄——以浙江省高校为例全日制教育硕士培养制度研究——以浙江省高校为例摘要合理的制度安排是实现全日制教育硕士培养目标的重要保障。在我国研究生教育结构变革的大背景下，研究全日制教育硕士培养制度对保障培养质量、实现培养目标具有重要的理论和现实意义。论文正文由四部分组成

3、。第一部分，历史分析。通过历史考察得出全日制教育硕士培养制度的产生与发展是社会经济发展、教师专业化发展、基础教育现实需求与研究生教育制度自身改革发展的必然要求。第二部分，调查研究，分析问题。以浙江省高校全日制教育硕士培养制度为例，从招生制度、教学制度、导师制度、奖助制度、学位论文制度五个方面阐述制度文本以及制度价值取向与目的，分析制度实施效益与目标存在的差异，指出制度安排中存在的主要问题：招生制度难以到达选拔优秀人才的制度目标，教学制度难以培养出专业化、职业化标准的人才，双导师制度优势未能体现，奖助制度激励效应不足，学位论文制度缺乏鼓励创新内容。第三部分

4、，归纳影响因素。从三个层面归纳全日制教育硕士培养制度实施效益与目标差异产生的原因：制度主体的教学管理、改革、考核监督，制度客体的自身观念意识、行为，制度运行环境的社会价值观念、政府政策和经济体制转型的影响。全日制教育硕士培养制度研究——以浙江省高校为例第四部分，提出制度完善的路径选择。一是制度激励，充分激发高校、导师、全日制教育硕士在人才培养过程中的积极性和主动性。二是制度约束，使全日制教育硕士人才培养规范化、科学化，严格人才培养过程中的管理、监督、审核，确保人才培养质量。关键词：全日制教育硕士；培养制度；制度实施；制度改革浙江工业大学硕士学位论文全日制

5、教育硕士培养制度研究——以浙江省高校为例ResearchOfFull-timeEdueationMaster—InTheCaseOfUniversitiesinZhejiangProvinceReasonablesystemarrangementisasignificantguaranteetorealizethecultivationgoaloffull-timeeducaionmaster．Thestudyoncultivationsystemoffull-timeeducationmasterhasatheoreticalandrealisticm

6、eaningofensurethequalityoftalentcultivationandthereachoftarget，expeciallyunderthebackgroundofpostgraduateeducationstructurechangeinourcountry．Thispapercontainsfourpans．PartI，historicalanalysis．Withthehistoricalperspective，thispaperfindthedevelopmentsoffull—timeeducationmastercult

7、ivationsystemistheessencialdemandofthesocialeconomicdevelopment，teachersprofessionaldevelopment，elementaryeducationrealityneedsandtherequirementofpostgraduateeducationreformanddevelopment．PartII，investigationandproblemanalysis．Inthecaseofcultivationsystemoffull—timeeducationmaste

8、rinZhejiangProvince，analysisthesystemtex