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时间:2019-03-04
《不同光质及比例与外源h2o2浓度对牡丹胚性愈伤组织诱导的影响》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号河南农业大学硕士学位论文密级英文题目:一EffectsofDifferentLightQuality,Proortionand.ofEmbryogenicCallusofPaeoniasuffruticosa...................——导专论文提交日学位授予日河南农业大学学位论文独创性声明、使用授权及知识产权归属承诺书学位论不同光质及比例与外源H202浓度对牡丹胚性学位文题目硕士愈伤组织诱导的影响级别学学生科园林植物与导师姓名陈颖何松林教授专观赏园艺姓名业学位论文是否保密否如需保密,解密时间年月日独创性
2、声明本人呈交论文是在导师指导下进行的研究工作及取得研究成果,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包括为获得河南农业大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料,指导教师对此进行了审定。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明,并表示了谢意。研究生签名:陈疑名:导师签名:∥勺予刁\日期:年月日日期:年月日学位论文使用授权及知识产权归属承诺本人完全了解河南农业大学关于保存、使用学位论文的规定,即学生必须按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权
3、保存昆交论文的印刷本和电子版本,并提供目录检索和阅览服务,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。本人冠意河南农业大学可以用不蔺方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。本人完全了解《河南农业大学知识产权保护办法》的有关规定,在毕业离开河南农业大学后,就在校期间从事的科研工作发表的所有论文。第一署名单位为河南农业大学,试验材料、原始数据、申报的专利等知识产汉均归河南农业大学所有,否则,承担相应的法律责任。}田祭
4、注:保密学位论文在解密后适用于本授权书。睦型研究生签名:辟疑导师签名:卿1爿≮院领导签名
5、:日期:年月日日期:年月日日期:年月日致谢本论文是在何松林教授的悉心指导下完成的。三年的研究生学习和生活,使我受益颇丰,导师的精心指导,家人的倾心照顾,同学朋友的鼎力相助,不妄匆匆走过的三年时光,从试验设计准备、文献综述撰写,到试验开展的全过程,都得到了大家的关心与支持!在此向大家表示衷心的谢意!首先,感谢我的导师何松林教授,从知识的传授、论文的选题、材料的筛选、试验的过程、论文的撰写、生活的困惑都得到了导师悉心的指点。导师治学严谨,学识渊博,待人宽厚,思维缜密,让我受益匪浅,谨向恩师致以诚挚的感谢!感谢导师组的杨秋生教授
6、、范国强教授、苏金乐教授、孔德政教授、黎明教授、李永华副教授、王献副教授、武荣花副教授、刘艺平老师、李永老师的悉心指导,以及林学院的所有老师对我这三年来课程、实验、论文、生活的帮助和关心,在此一并表示感谢!还要感谢实验室的师兄王政、郑卫杰、杨博,师姐符珍珠、贺丹、徐盼盼、郭子霞、陈静,同窗尚文倩、纪思羽、侯甲男,师妹王照路、王雪玲、申萍、刘玲、李睿、毛苍苍、刘艳楠,师弟郭冠男、张群英、马蓝鹏、高小峰的合作与支持。室友史春会、李世荣、张盼盼、10级林学院全体研究生以及北京林业大学的老同学三年来在学习和生活中给予的帮助与照顾,
7、在此也一并表示感谢!特别要感谢我的父母,是他们让我有了如此宝贵的青春,在我成长历程上的默默指导、教育、呵护,爱人张鹏的关心、帮助、激励。感谢的人太多,感谢的话难尽,三年不是结束,只是重新开始,新的求知路上感谢有你们相伴!陈颖2013年5月16日目录缩略词表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..1摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..11.文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.21.1牡丹组织培养研究概述⋯⋯⋯⋯⋯
8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21.1.1牡丹组织培养品种的选择⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21.1.2外植体的选择与灭菌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31.1.2.1胚培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.31.1。2.2芽培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯~41.1.2.3叶柄、叶片培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.41.1.2.4茎尖培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一41.1.2.5
9、花粉、花药培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51.1.2.6根韧皮部培养⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..51.1.3基本培养基及植物生长调节物质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51.1.3.1基本培养基⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..
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