新形势下中小学德育工作探索及探究

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1、新形势下中小学德育工作探索及探究摘要：在改革开放不断深入发展的大好形势下，中小学校德育工作出现新的挑战，作者主张学校领导及教师必须用科学发展观去看问题，大胆探索与研究，创新性的开展学校德育工作，建立合理科学德育工作体系，做到立德树人，为培养合格的社会建设人才和接班人。关键词：面对现实；探索研究；创新管理中图分类号:G420文献标识码：A文章编号:1002-7661(2013)01-079-02德育，亦称政治思想品德教育，是学校教育教学的主要内容之一。随着改革开放的不断深入，特别是在多元化社会发展的今天，价值取向多元化已经成为人类发展的必然趋势，尤其是少数民族地方，经济基础与文化教育发展具

2、有相对的独立性，使原有的德育模式受到了挑战，与社会主义市场经济和民主政治相适应的德育体制尚未建立。尽管一些学校为加强德育工作设立了专门机构，但德育在不少学校降格为仅仅是维持正常教学秩序的手段，尤其是农村中、小学甚至出现了把“成人”与“成才”割裂开来的倾向。长期以来，农村中、小学德育工作存在着“重说教、轻实践；重形式、轻效果；重集体活动、轻经常渗透”的倾向。如何使学校德育工作在内容上针对空乏、不切实际的弊端，加以调整、充实、拓宽，使其更加符合时代要求，更加贴近日常现代生活，在方法上改变空谈、程式化的做法，把德育内容转变为生动活泼的具体活动，是摆在德育工作者面前的一个重大课题。首先要认清当前

3、德育工作现状。长期以来，中小学教育中存在着重智轻德的倾向，“德育首位”没有得到真正落实。一些学校领导对德育工作的重要性认识不到位，没有把德育工作真正放在各项工作的首位，对德育工作口头上重视、行动上忽视，“喊起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象依然存在。一些学校缺乏行之有效的方法、措施，德育工作中重活动、轻效果，重课外、轻课内，认为思想教育是课外的事，搞活动往往也是应付差事，流于形式，至于学生受教育程度、教育效果如何，基本无人问津。部分教师重教书、轻育人，只拼命抓教学成绩，忽视了学生良好思想道德品质和行为习惯的培养，认为学生的思想品德教育是德育处的事，是班主任的事，与己无关。甚至有人认

4、为，德育工作是软任务，可有可无。种种错误认识严重影响了德育工作的效果。部分学生也只重视文化课学习，忽视思想道德素质的提高和良好行为习惯的养成，致使"德育首位”不能得到真正落实。大部分学校德育工作滞后，缺乏针对性、实效性。在学校德育工作的考评上条件、措施、制度等方面都没有一套行之有效的、可操作的量化指标，学校也没把德育工作情况作为评估教职工工作业绩的重要依据。有的学校在制定德育工作计划、措施时不遵循教育规律和学生的认知规律，不分年级高低、不注意学生的个体差异，内容和目标一味求大求全，脱离学生实际，不能根据学生的年龄阶段适时地进行教育，教育的针对性和实效性大大降低。很多学校没能将德育工作融入

5、学校教育教学的各个环节中，没能形成“教书育人，管理育人，服务育人”的立体化德育网络。部分学校德育工作不能完全适应新形势的要求，仍是枯燥说教，方法陈旧单一。部分教师在德育工作中硬的多、软的少，罚的多、奖的少，虚的多、实的少，批评多、表扬少，扣分多、加分少，强迫多、引导少，对后进生态度粗暴，动辄训斥、体罚甚至停课,致使这些学生产生消极对抗情绪；有的教师对行为有偏差的学生不能及时与学生家长联系，错失了对学生进行教育的最佳时机。社会上的各种不良风气和丑恶现象给学校思想道德教育工作带来了很大负面影响。例如，学校周边娱乐场所直接感染学生，特别是桌球厅、麻将厅、网吧游戏厅对学生的吸引力非常大，节假日或

6、上课时间，偷偷溜进这些娱乐室，学习成绩滑坡严重；另外一些不健康的录像、书籍、游戏、网站等,充斥着色情、暴力等内容,对尚未成熟的中小学生极易产生腐蚀作用。学校、课堂所进行的思想道德教育常常被社会上存在的不良风气和丑恶现象所抵消，给学生留下的是苍白无力的说教。德育合力不强，面对强大的外部压力学校教育、家庭教育、社会教育协调不够，相互配合不够紧密，小学阶段出现留守儿童数量俱增，初中阶段学生辍学趋于严重，教师变相教奴，教师既要上好课又要千方百计登门动员学生回校。一些学校忽视家庭教育或者根本没有这种意识，致使家庭教育滞后，家长没有真正发挥应有的作用。有的学校没有承担起培训家长、向家长宣传家庭教育知

7、识和提高家长科学教育子女能力的责任。不少学校家长会制度不健全，有的甚至把家长会开成了成绩分析会。一些教师很少主动与学生家长联系，很少家访，学校与家庭缺乏必要的联系与沟通，没能形成教育合力。学生身在学校，心随社会风气走，缺乏远大理想和高尚信念，在人生理想的追求上，存在迷惘和偏差，认为“只要有了钱，干啥都不难”。有的学生放弃学习外出务工，更令人叹惜的是早恋早嫁，非法行事；有的学生为了完成作业,竟用请客吃饭或给钱、给物的形式向同学帮自己做