中小学德育工作的创新模式探究

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1、中小学德育工作的创新模式探究学校是培养学生良好道徳品质的前沿阵地，学校徳育教育是社会主义文明建设的基础T程。随着我国社会经济建设迅猛发展，人们生活水平的极大提高，中小学的道德教育面临许多新的问题，尤其是农村中小学生对来自家长、学校、社会的各种要求，无所适从。学校德育教育存在许多新的问题，急需探求新的教育模式，适应这个时代。认真抓好屮小学阶段的德育教育工作，充分认识德育教育工作中存在的问题，积极探索适应时代要求的新举措，为中小学生健康成长营造一个良好的环境。现就此谈几点看法：一、从细小处入手，创设屮小学德育工作的新模式英国思想家培根说过：“习惯真是一种伟大而神奇的力量，

2、它可以主宰人的一生，因此人从幼年开始，要通过教育培养一种良好的习惯。”确实，优秀不是与生俱來的东西，需要在具体的教育实践中，让学生从幼年开始，就在优秀的教育环境和教育模式中成长。从目前的教育实际来看，德育工作要立足于学校教育，延长教育半径，努力做到三个最佳结合。1•学校教育结合主流文化学校教育应永远处于徳育工作的中坚地位，在德育工作中的比重应该逐年提高，时时处处要体现主流文化的脉动。要求学校在进行德育时，着眼于每个孩子的成长，让每个教育活动都能从教育实践中把握时代特点,让学生学会自我反思。2.社会教育结合社会实践德育工作仅靠学校远远不够，德育工作离开了社会大舞台，就会

3、成为空中楼阁。在日常的社会教育中，只有将学校教育与社会教育有机结合，才能让徳育工作产生最大效能。从目前的教学实际来看，寻找学校教育与社会教育的最佳结合点，在于德育的社区化和基地化。为开好德育社会实践课，我们充分利用学校周边的社会资源，建立固定的活动课程基地，使德育社会实践活动落到实处。我们与民乐县消防大队、武警中队等单位建立联谊关系，定期组织学生到这些单位开展活动，共同担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任。活动基地的选定，为每一个学生走出校门，参加实践活动搭建了广阔的社会舞台，在这个舞台上，我们陆续开展了绿色军训、逃生演练、社会小调查、社区服务等一系列丰富多彩的德

4、育实践活动。让德育工作校内冇场所，社区冇环境，校外冇基地，社会全帮扶，从社会的热点入手，化大为小，将徳育工作中存在的问题逐步分解、落实,逐一加以解决，形成全社会都关心和支持教育，特别是支持青少年德育工作的良好氛围，让教育真正成为全社会的关注点和着力点。3.家庭教育结合传统美德德育工作离开了家庭，就会沦为空谈。学校教育与家庭教育的最佳结合，是做好新时期徳育工作的最佳选择，离开了家庭的德育就会形成短板效应。为增强学生的社会责任感，我们先后开展了“世纪小孝星”“感恩•母亲节”等系列活动，表达对父母、师长的尊敬和挚爱；利用假期开展“小鬼当家”活动，提高学生的生活自理能力；以“

5、朝霞情系夕阳红”活动为契机，开展了“爱老敬老，孝心感恩”活动。各班成立了“爱心服务小分队”，与周围社区和附近村庄的孤寡老人结成爱心帮扶対子，每周定期上门服务，做些力所能及的家务。重阳节带领孩子们走进敬老院、老年公寓，让孩子们在亲身体验、自主参与的过程中，懂得尊老和爱老。这些活动尊重和激励家庭在德育工作中的重要地位，从传统美德教育入手，鼓励家长的创造精神，积极主动地探讨亲子教育、亲情教育的新途径和新办法，受到广大家长的好评，达到家长配合、学牛自愿、全社会受益的目的。二、从细节处落实，锻造新时期徳育工作的新特色创新教育已成为教育发展的永恒主题，德育丁作更离不开创新，只有创

6、新才能创树品牌，只有创新才能形成特色，而品牌和特色止是源于细节的积累和褒扬。要尊重一线教师的首创精神，鼓励在德育工作中根据校际实际，创新活动方式和内容，紧贴学习和生活实际，编排各具特色的教育活动，不求整齐划一，更不搞一刀切。1.创新促发展无论是教育内容还是教育模式，在尊重教育基本规律和学生成长规律的基础上，不雷同，不抄袭，可以大胆引进先进经验，让德育工作紧跟时代发展步伐，不同时期有不同内容，不上纲上线，但形式新、方法活，既喜闻乐见，又注重实际，这需要i线教师付出大量的劳动，要求教育管理者尊重并且激励德育工作者的劳动，多创造和提供必耍的教育资源，让创新成为教育T作永恒的

7、主题。1.开放办教育德育工作不仅要实现“三个面向”，更要融通古今，博采众长，最大限度地实现德育的社会化，广泛争取社会上一切资源，最大限度地为德育工作提供一切可能。要将德育工作引入社会中长期发展规划，从不同层面加大对德育的重视，吸引更多的社会资源向德育倾斜。要细化德育的考核工作，在加人徳育工作在现代教育中的比重的基础上，适当细化考核细则,淡化条条框框，灵活验收要求，对一线教育丁作者加大尊重和激励力度，激励基层多出经验，多出精品。我校在德育活动中充分发挥家长委员会的桥梁和纽带作用，完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，积极开展“家长助教进课堂”等活动。