幼儿园集体音乐教学活动中幼儿参与研究精选

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1、幼儿园集体音乐教学活动中幼儿参与研究学位论文独创性声明本人郑重声明:、坚持以“求实、创新的科学精神从事研究工作。、本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。、本论文中除引文外,所有实验、数据和有关材料均是真实的。、本论文中除引文和致谢的内容外,不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。研究生签名:隧基亟越日期:也蟹生凰学位论文使用授权声明本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门

2、或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。研究生签名:噬鱼基翊日期:丑霪垒凰目录目录摘要??...........................................、......................第章前言??..研究缘起??..研究目的及意义...研究目的?....研究意义?...概念界定:?....参与.

3、.集体音乐教学...座位编排方式..研究方法??...观察法??...访谈法??...教育实验法?第章文献综述?.国外关于幼儿参与的研究....幼儿参与的定义??....幼儿参与的测量..影响幼儿参与的因素?...提高幼儿参与的策略?..幼儿参与的意义??..国内关于幼儿参与的研究.第章幼儿园集体音乐教学活动中的幼儿参与?....幼儿参与集体音乐教学活动的心理条件??...认知发展?...学习动机?.目录.幼儿参与集体音乐教学活动的类型?.?......行为参与.?..认知参与?...情感参与?..??...集

4、体音乐教学活动中幼儿参与的影响因素?....教师....幼儿??....教学内容?...教学方法和手段??...教学环境?.第章座位编排方式与集体音乐教学活动中幼儿参与的关系以打击乐演奏为例.........................................................................:;.实验设计..选择“座位编排方式作为实验自变量的理由??....实验目的和实验假设?..实验的理论支撑??...实验对象和实验方法?..实验的自变量..实验的因变量..实验的无

5、关变量??...实验的活动设计??..实验实施..实验程序?...实验工具?...数据的采集与处理?...实验结果.?....数据分析?...实验结果.?第章讨论与建议..在幼儿园集体音乐教学活动中,心理参与是幼儿参与的关键??.目录.在幼儿园集体音乐教学活动中,幼儿的认知参与和情感参与是相互影响的.?.在幼儿园集体音乐教学活动中,幼儿参与的影响因素可能涉及各个方面.在幼儿园集体音乐教学活动中,座位编排方式对幼儿参与具有显著性影响?.第章研究反思?.研究的不足?..研究的提升空间附录:实验活动《拔根芦柴花》第一

6、层次教案.附录:实验活动《拔根芦柴花》第二层次教案.附录:《打击乐演奏中幼儿参与测量表》附录Ⅳ:幼儿参与情况评分表格模板.参考文献:后记??图表清单图表清单图.马斯洛需要层次理论图.直排型座位编排方式。?.图.马蹄型座位编排方式。..图.马蹄型座位编排方式。..图.实验处理分配图?.图.直排型座位编排方式中幼儿认知参与得分直观分布图??..图.直排型座位编排方式中幼儿情感参与得分直观分布图??..图.马蹄型座位编排方式中幼儿认知参与得分直观分布图图.马蹄型座位编排方式中幼儿情感参与得分直观分布图图.马蹄型座位编

7、排方式中幼儿认知参与得分直观分布图?..图.马蹄型座位编排方式中幼儿情感参与得分直观分布图?..图.直排型座位编排方式中幼儿情感参与水平分柿图..图.马蹄型座位编排方式中幼儿认知参与和情感参与水平分布图??..图.马蹄型编排方式中幼儿认知参与水平分布图?.表.被试基本情况介绍..表.幼儿参与认知参与和情感参与评分标准??.表.幼儿参与认知参与/情感参与评分表格截取?表.直排型座位编排方式中各区域幼儿人数分布表?..表.直排型座位编排方式中数据的分析表,一?表.直排型座位编排方式中数据的分析表二?表.马蹄型座位编

8、排方式中各区域幼儿人数分布表?表.马蹄型座位编排方式中数据的分析表一.表.马蹄型座位编排方式中数据的分析表.表.马蹄型座位编排方式中各区域幼儿人数分布表?表.“马蹄型座位编排方式中数据的分析表一.表.马蹄型座位编排方式中数据的分析表二.表.各种座位编排方式的幼儿人数分布表?.表.总数据分析表一?..表.总数据分析表二?..摘要摘要本研究主要探讨了幼儿园集体音乐教学活动中的幼儿参与。第一