小学语文学习能力评价的探索

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1、小学语文学习能力评价的探索主讲人：朱阳阳时间2011年12月16日通过实施“小学生语文能力评价”的研究，通过小范围的实验，探讨语文教学的途径、方式、方法，并在全校范围内逐渐推广，从而有效提高我校的全体学生的语文素养，进而达到了提高我校语文教学水平的目的。附：表一学生作业综合评价表内容得分活动评价自评5分同学评10分家长评5分老师评5分作业25分短周期作业10分1、得分：2、得分：3、得分：4、得分：5、得分长周期作业5分1．课外阅读与积累手抄报5分1．有关读书与人类文明的关系。2．关于思乡与爱国的有关内容读书卡片5分1．自己设计一张读书笔记测试与考试50分总成绩（1

2、00分）等级：总分：7表二：小学生阶段识字能力评价表姓名班级时间课内识字（个）容易出错的字课外识字（个）难记的字会写的字（个）最喜欢的词用学过的词写一句话我用的识字方法□看图识字□游戏识字□熟字变幻识字□查字典□爸爸妈妈教我读□猜字谜□其它方法＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7表三：小组评价表同学们，一节课结束了，你们在这堂课上表现得怎么样呢？互相评一评吧！表现出色的给他贴一朵小花，表现还不错的，给他贴一张笑脸，还需要再努力的，就送给他一颗小星星吧！姓名专心听讲积极思考回答问题给他（她）的建议自评他评自评他评自评他评知道了自己在课堂上的表现，下次一定要努力呀！表四

3、：课前预习记录卡课前预习记录卡１、课文：＿＿＿＿＿＿＿　　作者：＿＿＿＿＿＿２、这篇课文的主要内容是：３、我查阅的相关资料有：４、预习课文时，我解决了这样几个问题：５、我还希望了解这些资料：６、还有以下问题我不清楚，希望课堂上我能解决：７、通过学习伙伴，我弄懂的问题是：８、预习这篇课文，我采取的方法是：7表五：小学生课外阅读记录卡课外阅读记录卡１、书名＿＿＿＿作者＿＿＿＿字数＿＿＿＿阅读时间＿＿＿＿＿　２、读物特点：注音读物：□是　　□否　　插图：□很多　　□有一些　　□很少３、读物类别：□童话寓言　　□历史地理　　□科幻小说　　□卡通故事□自然历史　　□优秀散文　

4、　□其他，请写明＿＿＿＿＿＿４、这本书的主要内容：５、阅读完这本书，我最大的收获和体会：６、在阅读过程中，我积累了几个生字词，分别是：７、这本读物中给我印象最深的优秀句子是：８、我是这样阅读这本读物的：９、读完这本书，我还有这些疑惑：7表六:作　文　整　体　评　价　表题目作者写作日期写作环节□草稿　　　□誊清稿内　　　　　容自我评定同学评定教师评价家长评价文题是否能吸引读者的注意文章内容是否有趣围绕主题是否有足够的材料文章内容是否连贯是否能抓住一定的顺序进行描写语言用词是否生动语句是否通顺有无细节描写，如语言、动作、表情、环境等细节描写是否合理，能否突出文章主题有无

5、错别字标点符号使用是否正确抄写格式是否正确，行款是否整齐字迹是否工整教师评语家长评语评价符号A.还需要很大的努力B.可以接受----应该再提高C.优良----不需要再作修改7[说明]此表评定时，我一反常规，将C级定为优良，A级定为要努力，这样评定后，可以对学生做一个心理调试，从没有得过A（优）的，此次得了“A”虽然意义不一样，但对学生却起到了促进与激励的作用。表七:亲　子　园姓名_________班级________检验你对爸爸妈妈的爱爸爸妈妈那么关心我们,可我们是否关心他们呢?请写一篇文章,表达出对爸爸妈妈深厚的爱,如果你们写得真实感人,说明你已经学会关心爸爸妈妈

6、了。（作文另附纸，在填写问卷之前,请您首先认真阅读孩子的作文,并加以修改)爸爸或妈妈的评改:这篇作文写得________________________________________________________。自己的话:我是一个()的孩子.爸爸妈妈的话　　　　　　　　　　　听听看,爸爸妈妈究竟说些什么?　　　　　　　写作兴趣：1、我的孩子在家写作文（）　　　　　　　　A、很自觉完成B、有时要我们监督C、经常要我们监督72、平时孩子和我们在一起（）A、经常谈到学校里学习写作的事B、有时会谈学习写作的事C、不谈学习写作的事写作态度：1、在家里，我们看见孩子写作文

7、（）A、总是专心致志B、有时会开小差C、翻来翻去就不安静2、我的孩子写作中碰到困难，会（）A、主动向我们请教B、喜欢查字典翻书C、胡乱应付写作交流：1、我的孩子写好作文主动念给我们听的次数（）A、相当多B、不是很多C、没有2、当我要看孩子的作文时，他表现的（）A、很愿意B、不太愿意C、不愿意写作积累1、平时，孩子主动向我们提出请求买书的次数（）A、很多B、不太多C、很少2、平时，我们看见孩子在家里（）A、经常看书B、有时看书C、不太看书给你提个醒___________________________________________________________