中-英双语者跨语言转译和语义启动不对称现象的探索

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1、分类号密级UDC编号10736硕士学位论文中-英双语者跨语言转译和语义启动不对称现象的探索研究生姓名：金怀周指导教师姓名、职称：王建新副教授专业名称：基础心理学研究方向：理论心理学与实践二〇一三年五月硕士学位论文M.D.Thesis中-英双语者跨语言转译和语义启动不对称现象的探索TheExplorationofTheAsymmetriesofCross-LanguageSemanticandTranslationPriminginChinese–EnglishBilinguals金怀周JinHuaizhou西北师范大学心理学院SchoolofPsychology,NorthwestNo

2、rmalUniversity二〇一三年五月May，2013目录摘要................................................................................................................................IAbstract............................................................................................................................II

3、1引言..............................................................................................................................11.1结构启动研究的历史...........................................................................................11.2跨语言启动研究的历史和现状..............................................

4、...............................21.3跨语言启动不对称现象研究现状.........................................................................41.4跨语言启动研究中常见的理论模型......................................................................61.4.1修正分级模型.........................................................................

5、..................61.4.2激活扩散模型...........................................................................................71.4.3意义模型..................................................................................................71.4.4分布表征模型.......................................................

6、....................................81.5跨语言启动的研究方法.....................................................................................101.5.1认知心理学研究方法..............................................................................101.5.2神经语言学研究方法...................................................

7、...........................101.5.3脑成像研究方法......................................................................................111.6问题的提出及研究假设..................................................................................