青岛版小学数学四年级上册《长大我也去航天——统计》教案

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1、长大我也去航天——统计教案教学目标：1、经历简单的数据统计过程，进一步学习收集整理和描述数据的方法，并能对统计结果作出分析，进一步发展统计意识。2、通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）的特点和作用，知道制作条形统计图一般步骤和方法，会制简单的条形统计图。3、在与同伴合作进行统计的过程中,增强合作意识，形成初步的实践能力。教学重点：经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，会填制条形统计图教学难点：一格表示多个单位的条形统计图的填制一、课前导入1、激发起学生想成为航天员的愿望。师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想不想知道他是谁？（件示杨利伟登太空照片）同学们，大

2、家想不想口己将来也会去航天？长大后想不想成为一名宇航员呢？生：想！师：好，有志气！今天就让我们带着这样的愿望走进今天的课堂！（板书课题）长大我也去航天。这是有关统计部分的知识。二、合作探索操作感知1、师：“神舟六号”飞船的航天员是杨利伟，他成为屮国太空第一人，（投影）要想当一个宇航员，平时要进行许多挑战人体极限的训练，平衡能力训练就是其中的…项。我们班的同学也都想成为宇航员，还进行了平衡测试实验呢。大家一起来看一下。全班的试验情况是怎样的呢？（投影表格）四年级二班同学转圈平衡试验成绩2011年12月姓名圈数姓名圈数姓名圈数姓名圈数姓名圈数姓名圈数陈文洁30李馨茹17潘佳宁16刘源

3、17潘伟杰17刘韦江21陈奕颖33王卓宁18邓英婕15生万刚22于亚宁23郭俊毅23孙艺璇30魏昕炫31董颐铭23孙骏甜27周浩然29王锋15刘宜静28逢海青20孙梦琦22王博洋28谭启赫18毛苏南19隋英豪15李了悦23张睿雅29王子睿23吕奕君16工浩泽24刘蓝青27董亚楠24张雯丽10韩镇璘41曲欣宇13王鹏浩22李铉瑶19朱俐颖21张梦涵14李博润20曾煜起27吕晓飞32郝安琪18朱嬪娴32赵方诺15王振玮22徐乃祎10田纯语21郑雨涵19孟鸿辰20李航035于天泽18谭子豪24周皓宇12徐牧童17张晓晴16侯栋舰38杨洪洋25徐煜翔22张骏洋2()这是同学们分小组转圈试

4、验以后记录的一组数据，看到这组数据你想知道什么？生：我想知道谁转的圈数最多？谁转的圈数最少？生：平均每人转多少圈？生：转多少圈的人最多？转多少圈的人最少？师：刚才同学们捉出了各种自己感兴趣的问题。那么到底转多少圈的人最多？转多少圈的人最少呢？怎样才能找到确切的答案呢？生：进行统计。（写正字，画对号、画圈）2、师：也就是需要把这些数据整理一下，你能把这些数据整理后填在统计表上吗？为了好整理，老师把同学们转的圈数分成了几个圈数段。希望同学们在整理的时候要细心，为了防止出错，小组长一定要分好任务，下面我们分小组进行整理。（出示统计表）四年级二班同学转圈平衡试验情况统计表2011年12月

5、圈数14圈及以下15至19圈20至24圈25至30圈31圈及以上人数师：哪个小组汇报一下你们整理的结果？（出示投影，这个结果是正确的）板书：统计表这就是我们全班同学转圈平衡情况的统计表，述可以用什么方法来表示？生：用统计图。板书：统计图四年级二班同学转圈平衡试验情况统计图以下以上3、师：为了准确的完成统计图我们先来观察一下这个统计图。（出示投影）横着带箭头的这条线叫横轴，同学们观察一下，横轴表示的是什么？生：表示的是圈数师：对，横轴一般表示的是要统计的项目。师：竖着带箭头的线是纵轴，它表示什么呢？生：表示人数师：纵轴一般用来表示数量的多少。师：下面拿出你手中的统计图，小组合作，根

6、据统计表里的数据整理在统计图中，看哪个组做的又快又好。生：格子不够用。师：请同学们先讨论一下格子不够用怎么办，再完成统计图。（学生分组完成，老师巡视指导）展示同学们的方法：每组找一个代表说一•说（1）再画上一些格子（师：大家说这样做好不好看，美观吗？生：不美观）（2）每格代表2个人（师：这样做好不好看？生：好看）板书：一个表示2个（3）把一格分成2格。（师：这样做行吗？）（4）每格代表3个人。（师：这样做行吗？）师：有时候根据需要，一个格子不仅可以代表2个、3个、也可以代表多个。一格应该表示多少要根据数量的多少和实际情况来定，在以后的做题中我们会遇到的。板书：（多个）师：同学们真

7、聪明，想出了这么多种不同的方法，那么你认为哪种方法好呢？为什么?生：第二种最好，因为这种方法最清楚，格子正好够用。师：（出示投影）这幅条形统计图和我们以前学过的的相比，有什么不同？生：以前1格代表1个，这幅图一格代表2个。师：下面我们一起观察这个统计图，从这个统计图中你能得到哪些信息？也就是你知道了些什么？生：……师：同学们观察得真仔细。老师告诉你们，这样的统计图叫条形统计图。这节课我们先收集了同学们平衡测试的数据，又进行了整理，最后进行了分析，还有了很多的发现。统计的作用非常大