数学课堂因合理的目标预设而精彩

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1、数学课堂因合理的目标预设而精彩摘要：教师对教学目标的预设就是对课堂上所应用到的教学理念、教学方法及教学内容预先加以有效设定和规划，之后在完整而健全的计划的基础上，进行和开展教育工作。教师在对课堂目标进行预设的过程中，要严格遵守新课标对于课程安排的要求，以及有效借助教材内容，注意预设目标的合理性、灵活性，站在学生的角度，对课程进行合理安排,增强教学课堂的趣味性，从而促进教学效率和教学质量的双重提高，让教学内容更加有利于学生各项素质的全面发展。关键词：数学课堂；目标预设；教学内容苏教版数学教材的内容设定具有很大的创新性，它将各个学科的内容与数学知识相结合，使学生对数学知

2、识的兴趣得到显著提高，并且在教师合理预设教学目标的过程中，也给予了良好的辅助和启发。因此，教师在预设教学目标时，只要有效结合教材内容和学生生活实际，并融入相应创新，就一定能建设富有趣味性的精彩数学课堂。一、数学教学中目标预设的意义对课堂教学目标进行合理预设是课堂教学得以顺利开展的基础，教师在良好而合理的课堂预设的指引下，将对所教授的内容更全面而有效地掌握，从而提高教学的目的性，增强教学质量。然而针对新课标对小学数学教育的要求，课堂目标预设不再只是教师为教学目标而设立目标，而是更注重目标预设是否能够真正满足学生的需求，对于教学目标的预设也要求更有细致性、创新性和灵活性

3、。从学生的角度出发，对数学教学目标进行合理的预设，不但可以使教师明确教学中的各项目标和内容，更能促进学生对数学学习产生兴趣，使学生由被动学习的状态转变为积极主动的学习，从而极大程度地促进教学质量的提高和学生对知识的掌握和运用。教师对教学目标进行合理的预设，还能为学生创建更多自由想象和学习的空间，促进学生自主学习能力和创新能力的发展。二、精心而合理的目标预设能够有效提高教学质量由于苏教版小学教材在对教学内容的设定上，并没有对数学基础知识、公式及问题进行区分，而是将这三者相结合,而且在数学知识点的设置上，不单对数学知识进行详尽讲解，对于自然科学、社会科学等方面的知识也均

4、有所涉及，并且所涉及的内容应该是小学生很容易接受的。例如在讲解圆的相关概念时，可以融入圆形结构在人们生产和生活中的各项应用，引出世界上都有哪些圆形建筑等，这样不仅能提高教学质量，还能增强学生学习知识的兴趣和拓展其知识面。因此，精心而合理的课堂目标预设是提髙教学质量的前提。然而要做到数学教学目标预设的合理和有效性，需要注意以下几方面问题。1•教学目标的合理预设需要以教学内容为载体苏教版小学教学的内容涉及范围很广，所教授的知识和技能也比较全面，教材中还对发生在学生身边的许多学生感兴趣的内容加以收集，作为教学中的趣味素材，辅助教学内容的设定，使学生所接触的大部分知识都来源

5、于生活，并最终都能应用到生活中去。苏教版教材中还有很多开放性题目设置，教材中这一系列内容的设置，都给教师在教学目标设立上提供了良好借鉴和参考，提醒教师在目标预设过程中要贴近学生生活实际，激发学生学习的兴趣。2•教学目标的合理预设需要从学生的角度出发在新课标的要求下，教学活动中所关注的对象，相比于教师如何教更注重学生的如何学，教师在预设教学目标时也应如此。比如讲授圆周长这一内容时，如果在提供材料后直接问学生有什么发现，让学生自主发现问题，学生学习的有效性就会变得不一样：先让学生观察图形，让其判断哪一条线段既与圆有关又与正方形有关，并回答线段与正方形周长的关系，从而使学

6、生更好地掌握圆周长算法，在教学中这种以学生为主的教学方式，使教学目标的预设更有针对性，并且更加灵活。3.合理的教学目标预设是丰富且富有创新的教师在对教学目标进行预设的过程中，还要注重教学目标的丰富性和创新性，从而才能够在教学中多为学生提供可供交流和学习的有效资源，使学生在课堂上更加活跃。教师还可以在进行教学目标预设前，鼓励学生进行创新性的思考，例如授课过程中当学生对这些材料发表不出意见时，不要着急对知识进行讲解，要给学生互相讨论的机会，在学生进行讨论的过程中，他们的潜力也将被激发出来，从而使学生产生更多精彩的看法。并且鼓励学生对身边涉及数学方面知识的现象加以收集，并

7、将这些创新元素应用到教学过程中，使学生感觉受到重视的同时，其自身创造性和自主学习的能力也将有所增强。数学课堂因合理的教学预设而精彩，而合理的教学预设需要教学方式的不断丰富和创新，才能得以完成，首先在课堂目标预设的过程中，要学会巧用留白艺术，教学所涉及的环节不要太复杂，这样既不会使学生产生厌烦心理，更能给学生以丰富的想象空间；其次，在教学目标预设过程中，还要注重对于模块的划分，使教学内容清晰明了、主次分明；最后，在教学目标预设的过程中，要针对具体情况及时加入创新和调整，给学生提供充分的思考余地，留给学生更多主动处理问题的机会。4.总结以往经验教训，对预设加以改良对