议在英语课外活动中合作学习能力培养

《议在英语课外活动中合作学习能力培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、议在英语课外活动中合作学习能力培养摘要：合作学习是培养学生的学习能力和创新思维能力、大面积提高英语教学质量的有效途径和方法。英语课外活动作为一种长期以来广泛开展的学校活动组织形式，对培养学生兴趣、拓展学生学习视野等方面仍然有很大的意义。今天我们教师要做的是让学生在活动中共同合作，互相学习，最终达到锻炼他们的合作学习的能力的作用。关键词：英语课外活动；合作学习《小学英语新课程标准》规定基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。它要求教师在注重培养学生独立自主的同时，还要引导学生质疑、调查、

2、探究，在合作中学习。目前越来越多的教师在自己的课堂上采用让学生协作学习、小组学习等各种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生团结协作精神和人际交往技能。但定期开展英语课外活动，有意识有目的的培养并锻炼小学生合作学习的能力的老师还很少。为什么会出现这样的情况呢？原因有以下几点：1•教师认为课外活动不重要一些教师认为自己教好课本，学生考出好成绩就完成任务了，至于考试考不到的那些方面就不重要了。其实英语是一门实践性很强的工具学科，它的学习和掌握需要大量的实践空间。对于我国的学生来说，课堂学习是非常有限的。近期一位老师上课时，问学生最喜欢美国的哪个城市，好多学生都不知道怎么回答，一个学生被老师叫起来

3、后说“IlikeNewYear(York)，闹了一个大笑话。要是学生们平时就能定期开展各种课外活动，增长知识，开阔视野，他们肯定能说出美国很多城市的名称。2.教师精力不够目前每位小学英语教师要任教三至四个班，每天批改各班作业就要花去很多时间，稍有空闲还要去辅导后进生。因此，除非是学校要求搞的活动，一般情况下老师对于搞活动是心有余而力不足。3.教师在活动中不敢放手部分教师也会在课外进行一些英语活动，但出于对活动开展的效率以及效果的考虑，教师们会把活动的每个环节都考虑周全，对每个参与选手都要一一辅导，一一过问，结果老师的组织能力不断提高，而学生只是被动的"活动”了一回。其实教师完全可以把活动

4、的主题、策划、组织权都交给学生，让他们成为活动的主体，互相讨论、帮助、协作，这样无形中就可以锻炼他们合作学习的能力了。例如我校的英语广播，每期都能有新的主题，新的内容，而且每期都是新的播音员。每期广播之前，指导老师交给当期学生播音员一份广播模板，该两位学生充份发挥自主合作的能力，釆集资料，收集素材，准备广播稿中的故事情节及配音，组织及编排广播具体内容，每一期的广播都取得了良好的效果，学生广播员的英语口语能力及合作学习能力都得到了很大的提高，也增加了他们学习英语的兴趣。当前可以在小学开展的英语课外活动形式很多，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报、主题班会和展览等。教师要善于

5、诱导，激发学生兴趣，保护学生的好奇心，培养他们的自主性和创新意识，锻炼他们在活动中互相学习，互相协作的能力。那如何有效地在活动中锻炼学生合作学习的能力？下面就谈谈我开展一些活动后的点滴体会。一、巧妙选择主题，调动学生合作的欲望课外活动的主体是学生，所以我们首先要了解学生，了解他们最想与好朋友一起参与的是什么样的活动，调动他们合作的欲望。只有学生喜爱的主题，才会始终牵动着学生去克服困难，合作完成各项任务，并最终实现明确的目标。例如2010南非世界杯期后，许多男生在班上唱世界杯的主题曲《waka,waka》，我发现这个现象后，就在课上跟学生提议，开展一次英文经典歌曲演唱比赛活动，并播放了几首

6、经典的英文歌曲，如Yesterdayoncemore,Jinglebells等，学生们听的时候都非常投入。一下课他们就互相商量唱什么歌曲，谁负责打印歌词，谁找伴奏音乐，谁带MP3二、合理分组分任务，发挥每个合作成员的作用活动主题定下来了，下面关键的任务就是分组，它能直接影响到活动能否顺利进行。例如近期我们年级搞的英语课文剧大赛，就需要不同性质的小组来参加。需要有策划组，负责拿出活动的具体方案；要有审核小组，既能在活动准备过程中审核参赛作品，也可作为活动过程中的评委；要有后勤组，负责布置教室，制作需要的道具，维持活动的秩序。就单个小组而言，每个学生的能力都存在着差异，有的学生能力较强，而有

7、的学生相对能力较弱。那此时候需要合作完成某一项学习任务时，就特别需要培养学生之间相互支持相互配合的精神，让每一个学生在合作互助性的学习中建立足够的信心，永远处于最好的学习状态。如我班第二小组的一名女同学，她学习基础较差，性格内向，不善言辞，动手能力显弱，但是善于虚心接受别人的意见。为了小组能够在比赛中获得好的成绩，下课一有时间，她就拖住同组同学帮她练习课本剧中的台词剧情，在最终表演时，她与组成员配合非常默契，发挥非常出色，最终取得了