中学语文教学与校园文化建设的互助关系研究

《中学语文教学与校园文化建设的互助关系研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号学校代码10542密级学号201102040382中学语文教学与校园文化建设的互助关系研究MutualrelationshipofcampuscultureandMiddleschoolChineseteaching研究生姓名李佳沩指导教师姓名、职称张良田教授学科专业研究方向课程与教学论语文教学论湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一三年五月中文摘要本论文从中学语文教学的性质和校园文化的特点出发，将语文学科的特性——“工具性”与“人文性”与校园文化有机结合，以语文教学来丰富校园文化建设，以校园文化来促进语文教学，从而探讨两者之间的

2、关系。语文是一门包罗万象、博大精深的学科，语文教学承担着“体认中华文化、厚植传统精神”的重任，语文教学的有效实施不仅要依靠课堂教学来完成，更有赖于其他丰富的教学资源。校园文化是以学校全体成员价值观念为核心的，与社会文化既想联系又相独立的一种亚文化，首先它作为一种环境教育力量，其特色鲜明的校容校貌、意蕴丰富的校园建设、良好的校风规范，对师生的行为方式、思想观念、道德品质、知识技能有着潜移默化的影响，其次它作为学校特定范围内的独特文化现象，直接或间接影响着师生的教学与成长，是推动语文素质教育走向良性发展轨道的先决条件。校园文化建设渗透在学校

3、生活的方方面面，贯穿于整个学校教育的过程中，是学校建设的重要组成部分，它包含了两个方面：一是学校绿化、建筑设施、学生社团等硬件建设；另一个是人际关系、集体舆论、规章制度等软件建设。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑"，校园文化对在校师生有着约束、浸润和引导作用，建设良好的校园文化，营造浓厚的人文环境，对促进学生身心的健康成长、提高学生的语文素养，陶冶学生的人文情操，推进基础教育课程改革，促进语文教学的高质化起着重要的作用。新课标提出：“重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。”由于

4、种种原因，我们的语文教学还处于一个相对封闭的状态，课本、教师、课堂仍是语文教学的三中心，这样的教学方式造成了语文学科与校园文化建设的严重脱节，并导致了应试教育倾向明显，素质教育成效低下，学生获取知识渠道狭窄，未能发挥学生应有的主体作用等，随着“大语文”观的不断深化，呼吁语文教学应跳出封闭的课堂空间，让语文与生活相关联，竭力探索出一条语文教学与校园文化建设之间共同发展的途径，从而促进语文教学与校园文化建设的整合。本论文以语文教学是校园文化的基石，校园文化促进语文教学为基调，探寻了语文教学改革、语文学科的人文性、语文教师对校园文化建设的影响

5、，以及校园文化氛围的建设对语文教学的影响，从这个意义上体现出语文教学对校园文化的主导作用，丰富着校园文化活动的内容，校园文化对语文教学的辅助作用，促进着人文精神的建构，二者之间可谓是相辅相成、互相促进。关键词：语文教学；校园文化；互助关系AbstractThispaperfromthenatureofChineseteachinginmiddleschoolsandthecharacteristicsofcampusculturestarttocombinethecharacteristicsofChinesesubject-‘‘ins

6、trumental’’and‘‘humanism’’withcampusculture，whichdiscusestherelationshipbetweentheChineseteachingenrichthecampuscultureconstructionandthecampuspromoteChineseteaching．Chinese。prehensiveandprofoundsunectthattakeslalneseISacomprehensiveandprotoundsubetakeson¨¨Recognizingand

7、thick-plantingtheChinesecultureandtraditionalspirit¨，itseffectiveimplementationshouldnotonlyrelyontheclassroomteaching，moredependentonotherrichteachingresources．CampuscultureasthecoreofthevaluesofallmembersoftheschooliSasubculturethatwanttotouchwhileindependentwithsocial

8、culture．Firstofall，itisaforceforenvironmentaleducation，Itsdistinctiveschoolappearance，richconnotationof