《化学计算的技巧》doc版

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1、化学计算的技巧化学计算是化学学习中要求学生必须掌握的基本技能之一。进行化学计算，能使同学们从量的方面来理解物质及其变化的规律，并获得化学计算的基本技能。化学科研和工农业生产都离不开化学计算。学好化学计算，可为日后的学习和工作打好基础。化学计算在初中化学课程里占有重要的地位。人们一般把初中化学的基本内容划分为五大知识块面，化学计算就是其中之一，而且它的内容贯串全册教材的各章之中，跟其他知识块面有着密切的联系。因此，化学计算也是衡量学生化学学习成绩的一个重要方面。在一份化学试卷里，化学计算在填空、选择、判断、推断和简答等各种题型中均有体现，分数在全

2、卷中往往占到20%以上。而且试卷中难度较大的，往往以综合计算题的形式出现。不少同学常因化学计算上的被动，而影响了化学这门课程学习成绩的提高。他们说“化学计算题真不好对付，类型多，变化多，尤其是几种类型的计算综合在一起，显得十分复杂，简直不知从哪里下手！”可见，要学好化学这门功课，化学计算关是非过好不可的。如何掌握化学计算的知识和技能？初中化学计算的依据是什么？化学计算有哪些特点？其解题要求和技巧是怎样的？对于这些大家关心的问题，让我们来共同探讨吧。化学计算的依据和特点初中化学计算的依据主要是质量守恒定律、定组成定律、一些基本概念、化学式、化学方

3、程式和有关溶液的知识等等。只有深入理解和掌握这些内容，才可能灵活地将其运用于化学计算。下面，让我们来看一个例子。例1　把17．5g干燥纯净的氯酸钾和3．25g克二氧化锰充分混合后装入大试管，给试管加热一段时间后中止反应，等试管冷却后，称量，得15．95g固体物质。求反应中制得的氧气在标准状况下的体积和氯酸钾分解的百分率（氧气的密度是1．43g/L）分析：根据质量守恒定律，我们可以知道化学反应里反应物与生成物之间的质量关系。如果反应物和生成物里只有一种物质的质量不知道，那么根据质量守恒定律就可以求出这种物质的质量。由此可以求出反应中生成的氧气的质

4、量，再由氧气的质量求出分解的氯酸钾的质量，最后求出此题的答案。此题中，进行计算的根据有：质量守恒定律、催化剂、气体密度、物质分解的百分率等概念和氯酸钾受热分解反应的化学方程式等。解：根据质量守恒定律，反应中生成的氧气的质量为：（17．5+3．25）g-15．95g=4．8g设反应中氯酸钾分解的质量为x答：反应中生成的氧气在标准状况下的体积为3．36L；氯酸钾的分解百分率为70%。此例表明：进行化学计算主要包括化学和数学两种因素。其中，化学知识中反映出来的关系是化学计算的根据，数学则只是工具。化学计算相对于数学计算和物理计算来说，它具有以下特点：

5、综合性强，尤其是化学概念性强。化学计算是化学概念、化学用语、元素及化合物知识、化学实验知识及技能、物理知识、数学知识及运算和逻辑思维能力等等的综合运用。其中起主导作用的化学基本概念。有人概括说：“化学计算是属于化学概念的计算。”这很确切地说明了化学计算的突出特点。正因为如此，我们在进行化学计算时，应该把着眼点主要放在“化学”二字上，即把计算的基础建立在对于化学知识尤其是化学概念的深入理解上，而不能只去进行单纯的数学运算。但是，不少同学往往忽视这一点，致使化学计算出现各种各样的问题。例如，在求水中氢元素的质量分数时，常将计算式写成：尽量计算结果没

6、错，但在计算式的意义上却出现了化学概念上的含混，他们把H2和2H等同看待，使本来一道很简单的化学计算题失去了化学意义。又如，对“用11．2g含铁95%的铁片（所含杂质不与酸反应）跟足量的稀盐酸反应，可制得多少氢气”这一道题，某同学是这样解答的：解：设能制得氢气的质量为x答：反应能制得0．38g反应。论计算结果，这位同学没错，但在化学意义上，其解题过程中却有不通之处。