长寿区普通高中新课程实验教师学科专业培训计划

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1、长寿区普通高中新课程实验教师学科专业培训计划根据重庆市教委《关于组织参加“国培计划—2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”的通知》精神（渝教师〔2010〕15号），长寿区教育委员会决定将“国培计划——2010年普通高中课改实验省教师远程培训项目”作为我区普通高中新课程实验教师学科专业培训的重要组成部分，为切实做好普通高中新课程实验教师的学科专业培训工作，现将我区普通高中新课程实验教师学科专业培训工作安排如下：一、培训目标与任务紧密配合深入推进基础教育课程改革的要求，对全区普通高中2010年秋起始年级学科教师开展全员培训，帮助教师准确理解和把握高中新课程的理念、目标、结构、内容定位和教学

2、要求，了解高中新课程实施的情况，学习借鉴成功经验，促进教学观念和教学行为的转变，提高教师实施新课程的能力和水平，为深入推进高中新课程改革提供师资保障。二、培训对象与内容培训对象为全区普通高中2010年秋起始年级学科教师及教研员。培训学科包括思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13门学科。6培训内容为普通高中课程改革总体情况及课程方案的介绍；课程标准的基本理念、结构框架和主要内容的介绍；各学科主要内容解读；教学理念、教学设计、教学方法培训；指导学生有效学习方法的辅导；教学评价方法指导；开发与利用课程资源；推进校本教研和教师专业成长等。三、培

3、训方式与流程（一）培训方式采取网络远程培训方式组织教师收看培训课程、研读学习材料，利用在线交流研讨、专家辅导答疑和本地集中研讨等方式进行培训。班主任、教学辅导教师和技术人员由市里安排集中培训。1．学习方式。各高完中采取分散学习与集中学习相结合的方式，组织学员收看培训课程、研读学习材料，进行在线交流研讨、专家辅导答疑等，同时在培训过程中适时组织学员进行集中研讨。2．组班方式。采取班级化组织管理，全区统一按学科组班。班级规模原则上不超过50人。每班设班主任和辅导教师各1名。各校分学科在指定培训点集中培训。语文、数学、英语、物理、化学、生物班在长寿中学，历史、地理、政治班在长一中，音乐、体育、美术、

4、信息技术班在教师进修学校。3．辅导方式。采取本地研讨、在线交流与专家辅导答疑相结合的方式。本地研讨在班主任与辅导教师的组织和指导下开展。在线交流在学科课程专家组的主持和指导下，学员在网上进行交流和专题讨论。专家针对学员学习研讨和交流中普遍关注的突出问题，通过网络或视频进行集中辅导答疑。对于不具备网络学习条件的学员，各校6应组织学员在培训点学习，培训点须提供视频课程播放、宽带上网学习、集中研讨的必要条件。同时对信息技术操作能力较差的学员要提供必要帮助，保证他们能够正常参与在线学习交流研讨。（二）培训流程1．学员学习。组织学员在培训点集中观看视频课程，学习专题讲义和其它相关资源，按规定在网上参与交

5、流互动并完成作业。培训期间，学员平均每天学习视频课程不少于2学时，在线学习、交流和集中研讨时间不少于3小时。2．研讨交流。根据每单元的学习内容和专家提出的问题，班主任和辅导教师组织学员进行交流研讨。辅导教师要对学员提出的问题及时梳理、反馈和点评，对讨论中反映出的突出问题和普遍性问题应及时归纳并向专家反馈。3．作业点评。班主任和辅导教师负责督促本班学员按时完成作业，对作业进行审阅。各学科课程专家组按照一定比例批改和点评作业，遴选出优秀作业供学员交流。4．学习简报。班主任和辅导教师负责归纳学习研讨和作业中学员的主要观点，聚焦突出问题，通报学习动态，概括学习体会与经验，推荐优秀文章，形成班级简报。各

6、学科课程专家组负责编辑课程简报，解答学员学习中关注的焦点问题，推荐优秀文章和作业，对学员学习进行引领和指导。5．辅导答疑。学科课程专家组对学员进行在线答疑。除利用课程简报和每日跟进指导时及时答疑外，对本学科学员遇到的共性和典型问题组织集中在线研讨或视频答疑予以解答。66．考核总结。学员根据培训要求参与研讨并提交作业。培训平台建立学员学习档案，对学员在线学习、在线研讨交流和作业完成等情况进行记录，为学员培训成绩的综合评定提供数据。班主任和辅导教师根据学员参与培训的总体情况，审核学员的培训成绩。四、培训时间与安排（一）报送培训信息（6月12—23日）区教师进修学校培训处统计上报我区项目管理人员、班

7、主任、辅导教师、班级统计、项目学校（所有高中均为项目学校）等相关信息。（三）培训资源配送（7月5—25日）区教师进修学校负责于25日前将课程资源光盘配送到各个培训点（或学校）。（四）平台注册（7月1—25日）7月3日前，市项目办将帐号分配至我区；7月10前，班主任、辅导教师完成注册报名；7月20日前，学员完成注册报名；7月22日前，班主任在项目学校校长配合下完成审核确认工作；7月24日前，区项目负