市普通高中新课程实验数学学科工作计划总结

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1、-发现探索质疑共享扎实推进天津市教研室政治室2006年7月我市进入高中课程改革，2009年6月我市进行了高中新课程背景下的第一次高考，这标志着我市高中课程改革第一轮教学实施过程结束。随着高中课程改革的全面推进，我市高中思想政治学科的全体教研员和广大教师在市、区（县）各级领导的关怀指导下，在学科专家的引领下，坚持科学发展观，遵循学生的发展规律、遵循教学规律、遵循学科规律，锐意进取，勤奋研学，开拓探究，收获了一些经验，取得了一些成绩。即此之际，对三年来的学科研究活动作以下整合梳理，以求反思过去、扎实现今、推进未来。本文由四部分组成，第一篇“我们的备忘录”，主要

2、是概述我市三年来的学科改革工作。第二篇“共育的成果”，分类梳理出课程改革中的主要工作经验和成绩。第三篇“多元的反思”，集结三年来的各类教学、调研等工作对课程改革的相关问题整合出学科专题性反思。第四篇“未来的期待”，在整合经验和反思成果的基础上为学科的研究与发展提出发展愿景。第一部分我们的备忘录经过三年来我市全体高中思想政治学科教师、教研员的共同努力，在教师培训、课堂教学研究、课程资源开发与应用、学科科研（课题和专题）等领域取得了一些成绩。每一点成绩都凝结着大家的辛苦努力；每一次教师培训的设计与实施都体现着新的课程理念；每一个课例研究，都为教师的学术研究搭建

3、了广博的平台；每一组课程资源的开发与应用都打开了教师和学生的视野；每一项专题研究从开题到结题，从理念到实践到都蕴含着创新的智慧。三年来，市、区县教研员和广大教师共同参与了各类数以十计的教材培训；教研员的足迹遍及了城市、农村的各级各类学校，数以百计的课堂教学调研记录-页脚---极大地丰富了教学研究资源，奠定了教学科研的基础；自新课程改革以来，各类课程资源的开发难以数计，在市教研室政治室的组织安排下完成了高中思想政治学科四个必修模块的教学资源的开发，它既丰富了优质教学资源网站，又有力地支持了一线教学，随着研究的深化2009年10月全体区县教研员和骨干教师又开启

4、了新的课程资源项目——《高中思想政治学科必修模块综合探究课教学设计》的研制工作；三年来，学科教研员、一线教师在教学调研和实践的基础上深入研究、努力探索，积极参加市、区县等各类的学科科研工作，成果显著，全市有百余位教师参加了天津市教研室举办的高中思想政治学科专题研究工作，在专题研究期间河东区、津南区的专题研究成果获一类研究奖。第二部分共育的成果（一）民主和谐、求真务实的教研团队民主和谐、求真务实的教研员团队是取得教研成果的组织保障。高中思想政治学科教学研究团队的形成离不开我市各区县政治教研员的共同努力，广大教研员在推进我市课程改革中锐意进取、默默无闻、辛勤耕

5、耘、不问名利、甘为人梯，他们做出了不可磨灭的贡献。各区县年长资深的教研员德高望重，率先垂范，东丽区教研室谭全智、和平教研室蔡同一、南开教研室李祥龄、河北教研室肖翰、静海教研室陈立靖等老先生为新的课程改革建言献策指导引领。中年教研员努力求索，孜孜不倦。河西区教研室章世忠老师工作扎实一丝不苟，每次探究活动的开展都体现着独到的教学主张与智慧，他甘为人梯，几年来由他培养和举荐的青年教师为全市的课程改革做出了探究性贡献，其中包括海河中学丁向红、微山路中学曹洪树、毛艳霞、新华中学苑小林、天津四中张达等老师。河东区教研室的李永富、陈红翠老师在教研工作中开拓创新，培养了天

6、津七中的房玉宇、高建丽老师、45中的刘扬、102中学的高桂花等骨干教师，她们在课堂教学和学科专题研究中成绩突出，河东区的高中课程改革专题研究《综合探究教学中优化落实情感、态度价值观》在市级研究评选中获得一等奖。和平区全体高中政治课教师在蔡同一、乔军老师的带领下在新课程研究中勤奋努力，发挥了教育强区在全市课程改革中的作用，天津一中政治学科组、第二南开中学的时瑶、苗代菁老师和第二十一中的邵凤鸣老师都已成为我市课程改革的骨干力量。在东丽区教研室张建云老师扎实的工作中我们看到了天津100中学、钢管公司中学、军粮成中学创新、务实的课改成绩；津南区教研室路金奎-页脚-

7、--老师身为教研新人，用勤奋的汗水孕育了丰硕的成果，以他为核心的高中课程专题研究《如何培养学生问题意识》获得市级一类奖项；北辰区教研室的韩兴国老师勤奋智慧，带领全区老师在课程改革中努力前行，他以“新课程教学中两种思维能力的转换”为题的教改感悟在同行交流中引起关注，受到好评。贾兆平老师率领的塘沽区教师队伍在高中思想政治了教学改革中大胆尝试，贾老师的《谈新课程背景下，教研员在教研活动中的作用》做了市级经验交流；大港三中张彩霞老师《新课程教学资源的开发初探》，在大港区教研员韩新军的指导下围绕新课程资源开发所作的尝试取得了探究性成果。西青教研室高俊青老师在课程改革

8、中稳步前行，几年来张家窝中学的唐凤顺等青年迅速成长为骨干教师。青年