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1、信息素质教育大学生信息检索能力调查分析◆赖茂生屈鹏摘要以大学本科生为研究对象,通过对他们在信息检索过程中使用工具和检索结果判断依据的调查探寻现今本科生信息素养的状态及其改善手段。通过实地问卷调查的方法,最终在北京大学回收了259份有效问卷。经过严格的数据清洗,使用描述统计和拟合优度分析的结果显示:本科生检索方法手段单一;使用搜索引擎查找生活、娱乐类信息,对搜索引擎的易用性的判断高于OPAC和数据库;无论是检索字段的使用还是对检索结果的判定,其所凭借和依据的字段或内容均很少。针对信息检索教育培训的力度不足的现状,提出从搜索引擎的使用入
2、手,在日常的教学中引导学生养成良好的信息获取习惯并辅以一定的教育和训练是改善这种现状的可能手段。为了解大学生信息素养的现状提供了一手分析结果,同时为改善大学生信息素养现状提出了建设性的意见。关键词用户信息行为信息素养问卷调查1概述2相关研究信息素养是一个得到持续和广泛研究的课题,信息素养是很多领域的研究重点,这与信息素在社会信息化不断提升的今天,其重要性更为凸显。养教育能够直接促进个人乃至社会的发展有关。图我们在进行用户信息行为的研究中发现两个重要的书情报领域是信息素养研究的一支主要力量。例结果:①与受过专业训练的信息管理专业的大学
3、生如,美国图书馆协会提出《高等教育信息素养能力标(含研究生)相比,其他专业的大学生在对检索结果准》(InformationLiteracyCompetencyStandards[1]的甄别能力上存在显著差异;②大学生对特定的forHigherEducation),该标准包括五个方面:①信息检索系统(如搜索引擎)有着较强的偏好,但是确定信息需求的本质和范围,②优质高效地获取所对信息检索系统所提供的辅助手段(如句法工具)的需信息,③客观地评价信息和信息源,并将所选取信[2]使用却不尽人意。基于上述原因,我们选择普通息纳入其知识库和价值系
4、统,④使用信息完成给定大学生为研究对象,对其信息检索工具的使用及其的任务,以及⑤理解与信息使用和获取相关的经济、对检索结果的判断进行调查研究。[3]法律和社会议题,并合理合法地使用信息。另一本文选取北京大学的本科生为研究对象,采用框架是由Eisenberg和Berkowitz提出的信息素养问卷调查的方法,围绕其获取知识、常识或者学习过Big6能力,包括任务定义、信息查寻策略、定位与获程中的信息检索工具的使用情况进行调查研究。具[4]取信息、信息使用、综合和评估六个方面。体而言,本文的研究目的有如下四点:①对受访者基图书情报界的研究侧
5、重于问题解决和信息服务本信息素养状况进行调查,分析并揭示受访者信息提供。例如,雷敏霞对浙江丽水学院大学生的电子阅素养的现状;②对受访者进行信息检索时所使用的工具进行研究,同时比照我们的前期研究成果,分析览室利用、期刊阅览室利用和图书借阅三种信息获取用户群体和搜索情境对用户信息行为的影响;③对途径进行调研,发现只有高年级学生有可能利用网络受访者使用辅助检索工具及其结果判断依据进行研查找信息,借阅印本书籍仍是他们获取信息的主要途[5]究;④对受访群体做信息素养水平的初步评估并对径。吴丹对哈尔滨工程大学的本科生进行问卷调其信息素养的提高提
6、出针对性的建议。查,描述他们的信息素养现状,并提出馆藏突出个性化、集成化,提升馆员服务水平和建立大学生信息素96大学生信息检索能力调查分析[6]养教学评价体系等三点建议。吴钢等人对武汉市715个问题,以选择题为主,包括以下三个部分:①受所部属高校的大学生信息素养状况,包括信息意识、访者个人信息;②受访者基本信息素养调查;③用户信息检索能力、信息评价能力、吸收和利用能力等方信息检索工具的选择,及其对信息检索结果的判断面进行了调查,并从信息服务的角度提出了改善建依据。其中③是本问卷的重点,分为四组:第7题调[7]议。魏杏典则参考中小学生
7、和大学生的信息素养查在校大学生对分类语言的使用情况,与前期对普标准,拟定了一份普通市民的信息素养标准并以其为通网络用户的调研结果作对比;第8-13题详细调调研依据,对石家庄市15岁以上市民进行调研,总结研用户对信息检索系统、工具的偏好以及对检索结了“信息素养与知识水平有很大关系”等四点现状,并果的判断依据;第14题对数据库提供的高级信息检从信息素养标准制定和图书情报机构的作用等方面索工具的使用情况进行研究;第15题对用户经常使[8]对提高普通市民信息素养提出建议。这些研究均用的信息检索系统进行调查,并与在特定任务环境为从信息素养的调
8、研结果之中寻求信息服务的改善下用户使用的信息检索系统的研究进行对比。途径,但缺乏对信息用户群体的针对性。3.2样本来源教育技术领域则关注信息科学知识、信息能力、调查样本来自北京大学全校通选课程“广告学信息情感意识和信息伦理道德四个方面
