京版数学二册第七单元备课教案

《京版数学二册第七单元备课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学内容七认识图形1教学目标三维目标综合表述知识技能目标：使学生从实践活动中认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，培养学生独立探索和合作意识。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）渗透数学就在我们身边的数学思想。重点知道五种平面图形的名字，在操作中对平面图形加深认识。难点从立体图形中抽象出平面图形。重、难点教法设计调查学生的认知情况，直观教学，动手操作课型新授授课日期教学过程一、激趣导入：1、认识老朋友；出示正方体、长方体、圆柱和球，叫出他们的名字并拿出这种图形的物体摸摸他们。2、你们太棒了，这些老朋友邀请我们去他家做客，你们高兴吗？教师课件出示餐

2、桌和餐椅：有长方形面、正方形面、圆面、平行四边形面的。师提问：你们能猜出这些椅子是谁的吗？小组说一说你是怎么知道的？小组汇报：从立体图形上看岀来的、摸岀来的、画岀来的，等等二、新授1、这些面的名字是;长方形、正方形、平行四边形读一读。师板书你们知道吗，球坐在哪里也不舒服，谁能给他设计一个很舒服的椅子。讨论汇报。师切开一个球，展示一个而。板书：圆直接出示三角形，叫出他的名字。教学过程认识图形2出示街头美景：西单文化广场、天坛公园、商业大楼。让学生从中指出一个面，说出它的名字。生活中还有哪些是这些图形。3用衣服架、伸缩门来演示平行四边形。三、练习：1、课件出示：

3、说说这些物体的表面有没有你认识的图形。（98页一题）2、连一连（98页二题）3、数一数（98页三题）四、小结今天你认识的那些图形？它们Z间有区别吗？和父母一起找一找生活中你见到的这些图形。长方形正方形教学内容七认识图形2教学目标三维目标综合表述1、进一步认识正方形、长方形、三角形。2、通过折一折，剪一剪图形的活动，培养学生的设计能力，激发学生的想象力和创造力。重点进一步认识正方形、长方形、三角形难点图形Z间的转换重、难点教法设计动手操作课型新授授课日期教学过程一、导入同学们，我们已经认识了图形，今天来做一个游戏，比一比谁的心灵手巧。闯过第一关就能获得银奖杯。

4、二、专项练习1、出示各种不同的图形指名说出图形的名称2、图形与名称连线三、综合练习（一）折一折，剪一剪1、出示长方形纸，把它折成一样的两部分，怎样折？1）学生自己折一折2）同学Z间交流折的方法3）集体交流2、出示正方形：折成一样的两部分，怎样折？1）学生自己折一折。2）集体交流折成两个长方形。（相对的边重合）折成两个三角形。（相对的角重合）3）说说折成的两个图形的特点。两个一模一样的图形教学过程剪一剪：剪出两个一模一样的三角形3、取出你们刚剪下的一个三角形，把它折成一样的两部分，怎样折？1）学牛动手折一折。2）同学之间交流折的方法3）集体交流演示。小结：先看

5、正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的儿部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。4、用一张长方形的纸折岀一个正方形再折成两个一模一样的三角形，再折成两个一模一样的三角形。学生看清题目要求后自己练习折纸。交流折纸的方法。四、小结今天学会了什么？板书设计闯关正方形、长方形、三角形作业设计用一张长方形的纸折出一个正方形再折成两个一模一样的三角形，再折成两个一模一样的三角形。教学内容七认识图形3教学目标三维目

6、标综合表述1、让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。2、初步认识这些图形Z间的关系，通过对图形的分解与组合，初步发展学牛的想象力和创造力。重点了解止方形、长方形、三角形和圆的特征难点图形的分解与组合重、难点教法设计动手操作，对比观察课型新授授课FI期教学过程一、导入上节课，我们己闯过了第一关，今天继续闯第二关。二、综合练习（一）出示三角图形Kw1、你能选择上面的图形拼成一个正方形吗？1）学生自己试一试2）同学交流：说出白己的拼法总结：两个相同的三角形拼在一起，再和直角三角形拼在一起。就组成了正方形。r（-）你能把

7、正方形纸变成长方形吗？1）学生自己想一想，做一做2）展示作品，说出自己的方法小结：正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；左右对折，方法同上。（学生自己动手操作教学过稈（三）你能把长方形变成一个平行四边形吗?1）学生自己想一想，试一试2）汇报成果3）说出自己的变化方法谈话：这些活动有意思吧，图形之间是可以互相变化的。只要你认真思考，会得到许多有意思的知识。继续游戏好不好？三、动手操作折飞机要求：记住每一次折出的是什么图形：四、小结同学们，生活中有许多有趣的知识，只要你爱思考，就能发现。闯关正方形、长方形、三

8、角形和圆调查七巧板的使用方法。板书作业设计设计教学内