小学2018-2019学年第二学期教科研工作计划

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1、小学2018-2019学年第二学期教科研工作计划一．指导思想根据太仓市教育局《2019年度教育工作要点》及《太仓市教师发展中心教育科研工作计划》相关要求，本学期的太仓市实验小学教科研工作，将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，认真贯彻落实国家、省市教育工作会议精神，从“质量、公平、多元、特色、关爱”五个维度，着力推进具有前瞻性的学校科研工作高质量发展，继续在校内深化学校“十三•五”关于深度学习自由课堂的相关理念，落实“自主自由、亦深亦广”的课堂打造，对照《教科研常规工作说明》的要求，将教科研做

2、实做优。 二．总体目标科研课题推进：做好教育部立项课题及省重点规划课题的科研任务，做好省教学前瞻性项目实验任务，在省内外扩大办学影响力。依托网络进行科研管理，尤其课题网站规范化管理；以课题网站建设作为学校科研展示窗口，教科结合，有效实施。教师专业发展：以教师发展中心“教科研训”一体的思路进行教师培养，在科研中培训，在科研中提高。立足“课”（课程、课堂、课题）的研究，以教师发展中心“引领精准、研究扎实、指导到位、服务全面”为要求，实践科研与研训双融驱动；继续教育，尤其加强新融入教师的再培训，建构相关培训系列，突出过程管理

3、，适应新校本培训政策，建设学习型校园，培养教科研骨干教师，加快科研队伍建设，营造良好的科研学术氛围。学校品牌推广：根据学校发展定位“省内一流，全国有名”的实验小学之目标，在做好基础的同时出好太仓实小教育教学经验，争取有高层次宣传、高层次论文、高层次教学成果、高层次人才培养。在教育联盟内开展协同科研，提升学校教育品质与特色；强化问题导向，创新管理策略，实现学校师生最优最快的发展。 三．具体措施（一）课题引领，提升学校办学品质科研可以让老师们时刻在观察、思考，并不断提高自己的课堂。在学校中，科研可以推动学校的品质更上一层楼

4、。学校目前有13个课题和一个省前瞻性项目，科研任务较为艰巨，需要课题组长协同各位课题核心组成员共同努力，完成课题的相关任务。本学期，将以网络化管理，推进课题的常态化研究。按照《太仓市学校教科研常规管理考核办法》，进行栏目管理，及时更新内容，以备随机和阶段性检查。期初召开课题主持人会议，明确管理要求，及时上传课题研究资料。每学期末开展科研常规管理网络检查。1.教育部课题：研学旅行课程的整合设计与协同实施研学旅行课题作为学校的主干课题，需要举全校之力共同研究，同时也要藉专家智慧，做好专著的顶层设计与指导。争取本学期在专著撰

5、写和支撑材料的完善上，有所突破。研学旅行理论编著。   目前初定研学旅行专著名称为《行无疆，学有道》，每位行政负责一个章节的撰写，可以有骨干教师合作完成。各章节撰写，以行政为主，负责各个章节。教科室统稿，掌控各个章节的完成进度。邀请专家根据章节派研究生团队具体指导，期初请专家指导，期中请专家提意见，期末形成专著二稿。1人盯1章，提高章节质量。研学旅行实践文本编著《秋季研学指南》，在上学期研学的基础上，已经基本完成。《春季研学指南》，本学期抓住春季研学契机，在去年的春季研学打样课的基础上，请各年级组撰写研学旅行论文，并优

6、先组稿投稿。《暑期研学指南》，提前给暑期国际研学的老师提要求，以去年的意大利研学为蓝本加以完善，注重研学过程中的指导。《亲子研学指南》，争取家长委员会的支持，填补学校组织研学的相关空白，设计国内多日研学旅行的课程内容。2.省前瞻性项目：促进学生深度学习的自由课堂实践研究省前瞻性项目承载区域教育特色与前沿课程建设，推动区域发展，在省前瞻性项目的研究实践中，全校教师要继续学习“深度学习”的理论，研究教师的教与学生的学，研究小组合作学习，研究挑战性问题的设计，研究练习的分层设计，研究学生自主建构能力的培养，研究培优补差的策略

7、，运用新理念新技术上好新授课、练习课和复习课，做好课例研究，改善每一个班级的课堂生态。教科室要组织各教研组的研究活动，在以教研组为单位，整理深度学习自由课堂的相关论文，并根据各论文的具体内容，有机组合，形成有一定逻辑层次的论文集，人员分工注意尽量与研学旅行撰写错开，8人以内的小教研组提供2篇与深度学习相关论文，8人以上的大教研组提供4篇与深度学习相关论文。教科室寒假先梳理教师上交论文，请专家具体指导论文修改，优先组稿投稿。3.省规划课题：促进深度学习的课程整合设计与实施的研究以各级课题组长为主导，发挥子课题研究优势，用

8、子课题的研究支撑学校主干课题。以数学魔术、英语TIP、英语绘本阅读、语文全科阅读、科学信息STEM、音乐图谱、语文+哲学、综合实践与生活、小数微课站、体育室内课等，探索课程整合，形成课例，总结经验。教科室组织课程打样，成熟的案例形成校本学案系列。在课程建构中，争取形成如下特色：国家课程校本化、校本课程特色化、社团课程多元化、综合课