高校辅导员职业素养研究

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1、分类号密级公开UDC编号20163410006硕士学位论文高校辅导员职业素养研究TheStudyofCollegeCounselors’ProfessionalCompetencies申请人姓名龙世邦导师姓名及职称杨韶刚，教授申请学位类别法学学科专业名称思想政治教育培养单位马克思主义学院学位授予单位广东外语外贸大学2018年5月23日分类号密级公开UDC编号20163410006广东外语外贸大学硕士学位论文高校辅导员职业素养研究TheStudyofCollegeCounselors’ProfessionalCompetencies申请人姓名龙世邦

2、导师姓名及职称杨韶刚，教授申请学位类别法学学科专业名称思想政治教育论文提交日期2018年5月23日论文答辩日期2018年5月27日学位授予单位：广东外语外贸大学独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得广东外语外贸大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：2018年5月23日学位论文版权使用授

3、权书本学位论文作者完全了解广东外语外贸大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权广东外语外贸大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：2018年5月23日签字日期：2018年5月23日摘要作为高校思想政治教育的骨干力量，高校辅导员在人才培养方面具有不可或缺的地位，发挥着极其重要的作用。本选题在研究分析大量相关文献，借鉴前人相关研

4、究成果的基础上，提出了高校辅导员职业素养研究这一课题，并开展研究。本研究首先提出了高校辅导员职业素养的内涵，认为高校辅导员职业素养是高校辅导员在从事大学生思想政治教育工作中为完成立德树人的任务，满足自我发展需要，成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友的目标而应该具备、习得的思想、品质、知识、能力、态度等的综合共同体。解决了“是什么”的问题，为开展研究提供内容指向。其次，从高校辅导员职业素养研究的理论基础和现实依据入手，提出了高校辅导员职业素养研究的理论基础源于马克思主义经典著作的理论、职业发展理论、中国传统教育思想和思想政治教育理论；现实

5、依据源于时代发展的根本要求、大学生思想新变化与大学生发展的共同需要和期待以及高校辅导员发展的必然要求。然后，通过实证分析研究，探索了高校辅导员职业素养的具体内容，并基于实证研究基础上尝试建构高校辅导员职业素养结构模型，认为高校辅导员职业素养结构模型是包含了职业意识、职业道德、职业能力、职业知识等四个维度，政治觉悟、价值观念、职业操守、道德修养、品格态度、培育发展能力、管理服务能力、沟通交际能力、理论专业知识、人文基础知识等10项二级指标，爱党拥党、政治敏锐、爱国情怀、三观正确、爱岗敬业、育人为本、为人师表、知行统一、诚实守信、公平公正、积极乐观、

6、勇于担当、严谨认真、培育学生各种品格和能力、较强的抗压承挫能力、党团班级建设管理能力、解决实际问题的能力、沟通协调能力、传播引导能力、思想政治教育相关知识、学生所学专业知识、传统文化、安全知识等23项三级指标构建的一个综合共同体。最后，基于高校辅导员职业素养结构模型提出了提升辅导员职业素养的对策，认为高校辅导员职业素养的提升是一个长期而复杂的过程，应把握政治第一、以人为本、实践锤炼、系统提升的原则，从提高高校辅导员的职业意识的政治站位、加强辅导员职业道德的内涵建设、提升辅导员职业能力和职业知识的层次水平等途径着手，在党和政府、社会、学校、个人等层

7、面切入，将这些原则、方法和措施落实到对应的指标上。关键词：高校辅导员；职业素养；结构模型；提升对策IAbstractAsthemainstayofideologicalandpoliticaleducation,collegecounselorsaretheimportantandindispensablepartoftalenttraining.Onthebaseofliteraturereview,thisstudypresentsatopiccalled“studyofcollegecounselors’professionalcompet

8、encies”.First,thisstudyputforwardthecontentofcollegecounselors’profe