《管理学教学大纲》

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1、管理学教学大纲［时间：2010-11-2417:15:00］［分类：管理学（省级精品课程）］教学大纲第一部分管理学教学要求学习的基本要求：K了解及掌握管理学的基本概念、基本原理和基本方法。2、能运用掌握的概念、原理和方法去分析和解决实际管理问题。第二部分管理学教学大纲—、前言本课程性质：《管理学》是教育部制定的工商管理类专业的核心课程之一，又是管理学科体系中的一门重要学科，主要是从一般理论、一般原理、一般特征的角度对管理活动加以研究，从中找出一般规律性。因此，也称一般管理学或管理原理学，是我校经济类和工商管理类各专

2、业的共同专业基础课，也是研究生考试的重要专业课之一。内容提要：管理学研究现代管理的一般规律，具体表现为一般原理，因此，本课程主要阐述管理学研究对象、管理一般原理和管理过程（职能）。重点是管理过程，管理过程主要以职能为主线，分为决策、计划、组织、领导、激励、控制和创新。大纲编写依据：本大纲编写的主要依据是：（1）经教育部批准的工商管理类教学指导委员会讨论及通过的管理学教学内容，并以此为依据编写的管理学教材；（2）按照54学时和我院实际，考虑到《管理学》是我院工商管理硕士点招生的专业考试科目之一，也是外校许多管理类专业

3、研究生考试的专业课程，因此，必须具有理论性、系统性和先进性；（3）考虑现代管理学的发展，并能及时反映学科的最新动态；（4）根据“云南财贸学院课程教学改革规定”及“精品课程建设指标”的要求。居于上述四个方面的考虑，我们根据选用的高等学校工商管理类核心课程教材《管理学》（周三多主编、高等教育岀版社岀版）编写本大纲。本大纲编写的主要特点：传统理论与现代理论相结合，管理原理与管理实践艺术相结合，管理理念与管理过程相结合，历史与前沿相结合，是本大纲的基本特点，同时，本大纲内容既系统全面，又突岀重点；既强调基本理论和原理，又注

4、重理论联系实际和加强应用能力。先修课程：本课程在学习数学、哲学、政治经济学、西方经济学等学科的前提下开设。要求有一定的实践活动基础以及对社会、企业概况的基本了解(先修实践环节主要有学校统一安排的社会调查和经管类专业安排的认识实习)。使用对象：本大纲按54学时安排，适用于经济、管理类各专业，也适用文法等相关专业使用，但要作适当增删。二、教学内容第一章管理活动教学目的和要求通过本章学习，要求从整体上系统把握本门课程的教学内容，在掌握管理基本概念、管理的职能、管理者的分类、管理者的角色和技能的基础上，系统了解管理学的内容

5、、管理学的特点与管理学的学习方法，为整门课程的学习奠定基础。二、教学重点和难点本章教学重点是：管理的定义、管理的职能、管理者的角色和技能、管理学的内容与特点。本章教学难点是：管理的定义、管理的职能、管理者的角色和技能。三、教学内容(一)管理活动K管理的定义2、管理的职能3、管理者的分类、角色与技能(1)管理者的概念与分类(2)管理者的角色理论(3)管理者的技能要求(二)管理学的内容、特点和学习方法K为什么要学习管理学？2、管理学的内容与特点3、如何学好管理学？第二章管理理论的形成与发展一、教学目的与要求通过本章学习

6、，要求对早期管理思想的发展历史有一个整体把握，对不同时期管理理论产生的历史背景、理论内容有一定的了解，在此基础上更好地理解各种管理思想和管理理论，为进一步学好管理学和理解当今的一些管理问题奠定基础。二、教学重点与难点本章教学重点：古典管理理论的基本内容、贡献及局限性；行为管理理论的主要内容及评价；现代管理理论流派。本章教学难点：管理科学模型、现代管理理论流派。三、教学内容(一)中外早期的管理思想1.中早期的管理思想2、外国早期的管理思想(二)管理理论的形成与发展1、管理理论概述2、古典管理理论3、行为管理理论4、现

7、代管理理论流派(1)数量管理理论(2)系统管理理论(3)权变管理理论(4)质量管理理论(5)学习型组织(6)精益思想(7)业务流程再造(8)核心能力理论5、未来管理的趋势第三章道德与社会责任教学目的与要求通过本章学习，了解道德的定义、若干道德观、崇尚道德的管理的特征、影响管理者道德行为的因素、社会责任的定义、社会责任观，掌握提升员工道德修养的途径及其组织应承担的社会责任，在此基础上对提高组织道德素质的途径和承担社会责任有一定的思考和应用。二、教学重点与难点本章教学重点：影响管理者道德行为的因素、提升员工道德修养的途

8、径、应承担的社会责任。本章教学难点：道德观、崇尚道德的管理的特征、社会责任观。三、教学内容（一）道德与崇尚道德的管理1、道德的定义2、道德观3、崇尚道德的管理的特征（二）管理者道德行为的影响因素1、道德发展阶段2、个人特征3、结构变量4、组织文化5、问题强度（三）提高员工道德修养的途径K招聘高道德素质的员工2、确立道德准则3、在道德方面领导员工4、设定工作目