我国基础教育财政支出绩效评价问题研究

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1、蓝壑经渣堡星盔堂亟±堂焦迨塞鲞里基熊塾直财亟塞出筮塑迁盆问丝婴壅首都经济贸易大学CapitalUniversityofEconomicsandBusiness硕士学位论文论文题目：院专学作指导完成我国基础教育财政支出绩效评价问题研究系业号者师期教日独创性声明l删本人郑重声明：今所呈交的《我国基础教育财政支出绩效评价问题研究》论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的科研成果。尽我所知，文中除了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的内容及科研成果，也不包含为获得首都经济贸易大学或其它教育机构的学位或证书

2、所使用过的材料。作者签名：关于论文使用授权的说明本人完全了解首都经济贸易大学有关保留、使用学位论文的有关规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅、借阅或网络索引；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采取影印、缩印或其它复制手段保存论文。(保密的论文在解密后应遵守此规定)作者繇獬导师弥啦眺弛年玉犯日苴壑丝进旦星盔堂亟±堂焦途塞嚣旦整弛麴宣魃亟塞出缝垫逻盆囹壁堡窒捅要基础教育是国民教育体系的“根基”，是国家对其公民实施的最基本的文化知识的传授教育与基本能力的培养教育，它的完善程度、发展状况直接对上层教育以及国民素质产

3、生重大的影响。我国基础教育供需矛盾的国情体现了我国基础教育工作的艰巨性，也决定了对基础教育财政支出进行绩效评价的必要性。当我们国家从规模发展走向内涵发展时，势必要对财政支出的各方面进行严格而科学的评价。本文在广泛涉猎、大量研读中外文献的基础上，进行了大胆的探索，从经济学、管理学、教育学等角度对基础教育财政支出绩效评价进行了较为详尽的理论探索和重点难题的分析。文章由六部分组成，主要是对我国在进行基础教育财政支出绩效评价工作中出现的重要问题进行研究。首先通过第一部分导论对文章选题的背景与意义、国内外的研究情况进行介绍，并对本文的研究

4、思路、研究方法和创新点进行阐述；第二部分对研究对象的概念定义进行整合以及对相关的基本理论进行阐释；第三部分则探讨我国基础教育绩效评价工作的实践情况，运用二次相对效益模型对我国基础教育财政支出绩效进行定量分析，再通过对外部环境及地区差异所带来的评价问题和基础教育绩效评价自身含有的问题的分析做出定性评价；第四部分则列举一些有较完善教育绩效评价体系国家的做法，从中总结出我国基础教育支出绩效评价可以借鉴的关于把握绩效评价与预算的关系、配套制度、研究创新等几点经验。最后在此基础上对我国基础教育财政支出绩效评价工作的进一步完善提出一些思路和

5、意见建议。主题词：基础教育财政支出；绩效评价；问题研究苴壑经渣堡墨态堂亟±堂鱼途塞鲞旦基趟塾直魃亟塞出缝垫逻盆闷壁婴窒AbstractAsthefoundationofthenationaleducationsystem，basiceducationwhichiSimplementedbythecountryisthemostelementaryformforthecitizenstolearnculturalknowledgeandbasicability．Ithasasignificantimpactontheuppered

6、ucationandthequalityofthecitizens．Thecontradictionbetweensupplyanddemandofbasiceducationinourcountryreflectsthedifficultyofthework，alsodeterminesthenecessityofperformanceevaluationoffiscalspendingonbasiceducation．Whenourcountryismakingprogressfromscaledevelopmenttoth

7、econnotationdevelopment，itisboundtomaketherigorousandscientificevaluation．Basedonabroadrangeofliterature，thepaperstartstheoreticalexplorationandtheanalysisofthekeyproblemsfromtheeconomics，management，educationaspects．Thearticleconsistsofsixpartsanditmainlystudiestheim

8、portantproblemsappearedinperformanceevaluationoffiscalexpenditureonbasiceducation．Thefirstpartistheintroductionofthebackgroundandth