小学语文一年级一至四单元写字教案

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1、课题1汉字笔顺设计者总课时1教学目标知识与技能目标：正确、美观地书写“国、双”等字。过程与方法目标：在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。情感态度价值观目标：掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美教学重点正确、美观地书写“国、双”等字。教学难点使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。教学准备1.生字卡片，制作多媒体课件。（教师）2.预习

2、生字，做字卡。（学生）教学流程我的再创造1.复习写字姿势。（“三个一”：胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。）2.动画演示生字的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。3.观察例字：看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。4.教师范写，请同学们当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占田字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。（如：国一一方框儿要稍微大一些，竖画要直，“玉”字要写得小，里面的一竖写在竖中线上；双一一两个“乂”在写的吋候要注意变化，左边的捺要变成点，稍稍比右边的“乂”小；王一一笔画少，注意竖写在竖中线

3、上，第二横要写在横中线上，稍短，第三横最长，稳稳托住上面的笔画。）5.学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。（提醒学生注意写字姿势。）6.教师巡视，对个别学生进行指导。7.利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握生字的写法。本环节采用动画演示、课本观察、集中讲解、教师示范、自由练写等方法指导学生书写，并针对关键笔画进行了反复强调，使学生准确掌握每一个汉字的书写，为后续的书写打下坚实的基础。板书设计国、双教学反思低年级写字教学是一项重要的任务，是关系

4、到学生终身发展的基本功。教学中，先由学生自主观察发现每个汉字书写的注意点，再运用通俗的歌诀帮助学生记忆写字要领，有效增强写字的趣味性，使学牛的写字能力循序渐进。结尾处结合板书启迪学生热爱自然、关爱动物，体现出语文课程的人文性。课题2汉字笔顺设计者总课时2教学目标知识与技能目标：正确、美观地书写“春、冬、花、入、风、雪、飞”等字。过程与方法冃标：在区别比较三组形近字的过程屮，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。情感态度价值观冃标：掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习

5、惯，初步感受汉字的形体美教学重点正确、美观地书写“春、冬、花、入、风、雪、飞”等字。教学难点使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。教学准备1.生字卡片，制作多媒体课件。（教师）2.预习生字，做字卡。（学生）教学流程我的再创造1.指导书写生字“春、冬、花、入、风、雪、飞”。（1）学生抽读生字，复习巩固生字的读音。（2）分析生字，记忆生字，了解结构。（3）示范指导，学生书空笔顺，认真练写。重点关注“春、冬”:两字的撇和捺要舒展。“冬”的两点要在竖中线上

6、。“入”的第二笔要长，并且要出头。“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？（胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。）2.学生当小老师给老师讲一讲每一个笔画应该占in字格的什么位置。遇到学生说不准的地方，教师重点讲解。3.学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。（提醒学生注意书写姿势。）4.教师巡视，对个别学生予以指导。5.利用投影仪进行书写展评。板书设计春、冬、花、入、风、雪、飞教学反思抓住汉字的构字规律，掌握

7、识字方法。教学中，让学生通过观察比较，了解生字的结构。一年级的识字教学要扎扎实实地落到实处，教师要注重多示范，一笔一笔地教，力求让学生把每个笔画写正确、写规范、写到位。课题3汉字笔顺设计者余兴容总课时3教学目标知识与技能目标：正确、美观地书写“字、左、右、红、时、动、万”等字。过程与方法目标：在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。情感态度价值观目标：掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美教学重点正确、美观地书写“字

8、、左、右、红、时、动、万”等字。教学难点使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。教学准备1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师)2.预习生字，做字卡。(学生)教学流程我的再创造1.课件