镇江新区中小学实施素质教育基本要求及评估细则(港小)

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1、镇江新区中小学实施素质教育基本要求及评估细则（港小）2009年项目基本要求评估细则分值得分方式评估办学方向1．方针和特色(10分)办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育，树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。学校有办学特色。1．全面推进素质教育，有方案、有措施。3查阅资料2．有符合校情的近、远期发展规划。33．有明确的办学理念和目标。24．有学校自己的办学特色，并有相应的措施、活动，学生参与面广，效果显著；有打造体艺特色的近远期规划，有措施。22．课程法规（10分）严格按规定开齐开足课程，按课程计划组织教学，落实综合实践活动课程、地方课程和校

2、本课程。认真上好体育课、艺术课（音乐、美术），确保学生每个学习日有一小时体育活动时间。1．严格执行课程计划，开齐规定的课程门类，上足规定课时。三项专题教育（预防艾滋病、毒品预防、环境教育）纳入教学计划并认真组织实施。学校停课半天以上须报教育主管部门批准。5查阅资料访谈问卷2．提供综合实践活动课程、地方课程和校本课程的教学计划、教案。推进学校科技教育，全面提高学生科学素质。33．利用体育活动课、“两操”，保证学生每个学习日有一小时体育活动时间。组织开展体育节、艺术节、科技节等活动。23．课业负担（10分）小学、初中、学生每天在校活动总量不超过6小时、7小时；家庭作业量分别不超过1

3、小时、1.5小时。1．按照规定的作息时间要求，严格控制学生在校时间，学校建立清校巡视制度。不在节假日、双休日违规集体补课。5查阅资料访谈问卷2．家庭作业适量，小学、初中分别不超过1小时、1.5小时。58教育管理4．全员育人（10分）德育工作有针对性，有实效，健全德育工作制度、班主任工作制度和全员育人工作制度。重视德育基地的建设，定期开展各类专题教育和道德实践活动。建立健全学校、社会、家庭三结合德育工作网络，实效性强。切实做好“三仪式一典礼”难忘教育和“三抓一带头”细节养成教育。1．有健全的德育工作制度、班主任工作制度计划、团队工作计划和全员育人工作制度。1查阅资料访谈问卷2．“

4、三仪式一典礼”难忘教育活动规范、效果好。23．班主任专题培训有主题、有文稿、有记录、有班主任的培训笔记、心得等过程资料，每学期培训不少于2次。24．按计划开齐开足“两会”、“两课”，教育教学效果明显。25．有德育基地，定期开展民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律等专题教育和道德实践活动，活动情况、效果好。26．家长学校每学期活动不少于2次，家长学校效果显著。15．安全卫生（10分）加强安全教育，增强师生的安全防范意识和基本的自护自救的能力。制订食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全。校园环境整洁，校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，卫生无死角。1．加强安全教育，使

5、学生掌握基本的自护、自救的能力。2查阅资料观察访谈问卷2．下课不拖堂，注重教学卫生。加强课间、午餐、午间、放学间隙、体育课、活动课的学生管理。有行政、教师值班，有巡视记录。学生不高声喧哗、不起哄、不争抢、不追逐打闹、上下楼梯不攀爬、右行礼让。43．校园、班级、宿舍环境整洁，无乱堆、乱放现象。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，桌面无涂写刻画，桌内无瓜皮果壳，各类物品摆放整齐有序，无卫生死角。24．食堂、小卖部、饮用水管理制度健全，有食堂卫生制度和采购验收制度，各类物品应定期消毒。从业人员有健康证和良好的个人卫生习惯。学生做到文明用餐。有检查、有记录。28教育管理6．健康教

6、育（10分）开展生命教育项目实验。重视心理健康教育，有1名以上专兼职心理健康教师。定期进行体检，常见病发病率、近视眼新发病率得到有效控制。1．健康教育有教学计划，有具体教学安排，有健康教育活动。3查阅资料观察2．整合各类专项教育，开展生命教育项目实验。有1名以上专职或兼职心理健康教师，有心理咨讯室，有心理健康教育活动。43．定期进行体检。有晨检制度和学生因病缺课检测制度，常见病发病率、近视眼新发病率得到有效控制。37．学籍管理（20分）严格执行学籍管理规定，学籍管理档案健全规范，有专人负责。小学、初中学生免试入学，不留级，不开除。小学不招收不足年龄的儿童入学。新生分班要均衡，不

7、分重点班、非重点班。1．学校建立学籍管理档案，学籍表册填写认真、完整。4查阅资料访谈问卷2．严格管理学生学籍，转学、休学手续齐全、规范。43．流动人口子女流失率得到有效控制，学校无流生。44．小学、初中每班学生数不超过50人。45．无违规招生，无违规拒收现象。小学不得招收不足年龄的儿童入学。新生分班要均衡，不分重点班、非重点班。48．校园文化建设（10分）注重校园文化建设，建设书香校园。学校有良好的校训、校风、教风、学风，有良好的校园文化氛围和校容校貌，班级文化建设有特色。环境布置富有文化内