甲午中日战争教案

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1、课型：新课课标内容：本课内容主要涉及到列强侵华史的第二阶段和中国半殖民地性质的大大加强。1894年爆发的甲午中日战争，是资本主义列强向帝国主义阶段过渡时期对中国发动的大规模侵华战争，是日本对外扩张的重要步骤。它具有明显的帝国主义时代特征，战后列强对中国的经济侵略由以商品输出为主阶段转为以资本输出为主阶段。甲午战争之后签订的《马关条约》是《南京条约》以来最严重的丧权辱国条约，使中国半殖民地半封建程度大大加深。三维目标：知识目标：甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害。能力目标：从《马关条约》和《南京条约》内容的变化，说明中国半殖民地化程度大大加深的历史

2、趋势。情感目标：甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。重点：黄海大战、《马关条约》难点：甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响教法：1、影像辅助法；2、分析法；3、联系比较法；4归纳法个性备课学法：通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。教学过程：导入新课组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：1．列举左宗棠收复新疆的事迹并对他作出评价。（

3、尽管他对于太平天国的镇压，具有反人民的一面。在收复新疆方面，他的历史功绩却值得赞颂：他对于较弱的阿古柏果断动武，直接收复失地；对于较强的俄国则尽量避免直接交战，通过外交谈判，付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的安全大门——伊犁。）2．起初在收复新疆问题上，同左宗棠意见对立的代表人物是谁？（李鸿章）教师讲授：李鸿章重“海防”轻“塞防”的主要企图是为了保存自己派系的实力，但是在列强疯狂侵略中国的形势下，李鸿章越是保守越是挨打，最终把“老本”都输光了。请同学们阅读《甲午中日战争》，看看李鸿章怎么把“老本”输光？中国又遭到哪些重创？在日本侵略者面前，又涌现

4、出哪些与李鸿章态度不同的英雄人物？（要求学生对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记。）组织学生学习和探究新课黄海大战1、日本发动战争的目的是什么？（为了实现征服朝鲜、入侵中国、称霸世界的野心）2、请2—3位学生同时扮演邓世昌的英雄形象，由大家评判优劣。《马关条约》1、邓世昌等将士死得轰轰烈烈，因为他们用生命狠狠地打击了日本侵略者。所以，黄海一战，中日双方各有损伤，实力对比没有太大的变化。可是，后来日军却连战连胜，相继占领了哪些地方？（辽东半岛、旅顺、威海卫等）中.考.资.源.网2、清政府在这一战中又遭惨败的原因是什么？（李鸿章和慈禧太后力主妥协，一个是

5、为了“保船避战”，另一个是为了要过“万寿大典”。清政府自身的腐败导致了战场上的全面溃败。）3、战后双方签订了什么条约？签订于哪一年？双方的代表分别是谁？（《马关条约》，1895年，[中]李鸿章和[日]伊藤博文。）4、比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度。（指导学生制表填表）项目中.考.资.源.网内容分析影响《南京条约》割香港岛，赔款2100万元，开放广州等五口通商，协定关税破坏中国领土完整和主权加重中国的贫弱列强向中国倾销工业品，瓦解了中国的封建经济使中国开始沦为半殖民地半封建社会《马关条约》[割辽东

6、半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域大大加深中国半殖民地化的程度5、台湾人民怎样谴责卖国的清政府？（有人写对联“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚”揭露慈禧太后和李鸿章之流的卖国嘴脸。）个性备课6、台湾人民又是怎样抗击日本侵略者的？（徐骧领导台湾义军同刘永福的黑旗军在彰化、嘉义等地重创日军。后因奸细出卖，台湾终于全部沦陷。但是台湾人民在日本殖民统治期间，争取回归祖国的斗争一刻也没有停止过。）巩固练习：1、《马关条约》于何时签订的？双方的代表人物分

7、别是谁？2、简述《马关条约》的主要内容及其影响。课堂小结：板书设计：原因经过结果影响半殖民地化程度大大加深１８９５《马关条约条约》１８９４丰岛爆发１８９４黄海大战（邓世昌）１８９４旅顺大屠杀１８９５威海卫战役（北洋舰队覆灭）日本企图称霸世　界清朝政府腐败国势更加衰　弱。课后反思：