银霞教案文档(2)

《银霞教案文档(2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、UnitTwoWhereisthesciencemuseum?PeriodSix东园学校程银霞一、教学目标与要求1.能够理解并会朗读Let'sread部分，能够完成选词填空练习。2.能够完成Tasktime的任务。3.能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。学情分析：六年级的学生已经有一定的英语基础，一部分学生有了自己的一套学习英语的方法，他们对英语有较强的学习兴趣，他们已经学习了简单的问路指路的句子,本堂所学内容是本单元的最后一课吋，是对问路指路表达方式的综合运用，学生一定会有较高的学校兴趣。二、教学重、难点分析本课时的教学重点和难点是

2、能够听、说、认读句子："Startfromthebusstop.GetoffOfourschool.TaketheNo.17bus.Getoffatthepostoffice.Walkeastforthreeminutes.FindthewhitebuildingOntheleft.Lookformenearthedoor.三、课前准备1.教师准备录音机和本课时的录音带。2.教师准备本课时的课件。四、教学步骤1热身(Warm-up)(1)师生进行日常会话：Whatdayisittoday?Whatistheweatherliketoday

3、?Howdoyougotoschool?(2)Let'schant.(3)出示图片，复习Whereisthecinema?It"snexttotheshoestore.等类似句了，之后教师说“1wanttobuysomeapairofshoes.HowCanIgetthere??请学生看图片指路。2.新课导入(Presentation)(1)教师出示一-封信的图片说：“Thisisaletter.Watchitcarefully.ThisletterisfromSarahtoAmy.SarahwantsAmytoherhomeonSatu

4、rday.WhatdoesSarahsay?Nowreadtheletterandyoucanfindouttheanswer.OpenyourbooksandturntoP21.Readtheletterquickly.Choosethebestanswer.⑵教师再出示问题HowoldisSarah?待学生回答后，教师接着问Howdoyouknowthat?出示句子并解释twelftho(3)TodayisSarah?sbirthday.Weareherfriends.Doyouwanttogoherbirthdayparty?How

5、canwegettoherhome?Readtheletterquicklyandtellme.让学生根据Sarah信屮的说明，画出到她家的路线图。便于学生理解。(6)教师领着学生的叙述并出示幻灯片，讲解主要内容，解释学生提岀的生词Ifyouhavethenewwords,pleaseaskme.Icanhelpyou.(7)学生听录音，跟读本课的目标语言，再听描述路线的语言。然后让学生自读，分小组读。(8)出示路线图，让学生自己叙述。3.巩固和延伸(Consolidationandextension)仿照课文内容，写一张邀请函。4、Ho

6、mework用英语叙述到达口己家附近的超市、书店、邮局等的路线板书设计UnitTwoWhereisthesciencemuseum?twelve—twelfthfive■一fifthStartfrom...TaketheNo.…Getoffatthe...Walk・・・for.・.minutes.Findthe..・buildingonthe...课后反思：现阶段，我和原静平、欧爱军老师研究的课题是《小学英语课堂教学有效性提问的实践研究》。通过本课题的研究，我们想达到通过有效的小学英语课堂教学提问，切实提高小学生的思维能力与口语交际能力，

7、从而提高小学生热爱英语，用英语进行思考的能力，养成良好的英语思维品质、学习习惯和学习能力。在这个课题的研究中，我们包含了小学英语课堂教师各个教学环节——导入、新授、操练与拓展中有效性提问的研究，以及小学英语课堂教学有效性提问在不同课型中的研究与设计。本节课是一节阅读课。我在这节课的各个教学环节中，结合教学内容，精心设计问题，让所提问的问题，既有启发性、灵活性，又耍难易适中，让每一个学生都有发言的机会。首先在热身环节中，我对学生提出以下问题Whatdayisittoday?Whatisthedate?Howoldareyou?Howdoyo

8、ugotoschool?Whichbusdoyoutake?Whereisyourhome?既是口语的练习，也是为本节课作了铺垫。其次，在学生开始阅读吋，我先提出HowoldisSarah?等