高中英语写作教学探析刍议

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1、高中英语写作教学探析刍议根据《高级中学英语课程标准》的要求，学生在完成中学阶段的英语学习后，必须能在规定的时间之内，按照规定的题目，用英语来进行表达思想感情等实践活动，即英语书面表达。许多学生现已逐步认识到英语书面表达的重要性，并且乐于用英语来表达自己的思想感情。同几年前相比，这当然是一大进步。然而，他们写的作文虽然满满一大篇，却很难清楚地表达自己的思想感情。所写作文结构松散，语言支离破碎，错误百出。除了对他们的写作应多加鼓励外，若能够在写作方面加以系统的写作专项训练，制定出相应的写作计划，辅之以分析点评，将一些必要的写作技巧贯穿与作文教学的始终，讲究方法

2、，'授人以渔'，分析写作失误，找出问题的症结所在，对他们写作能力的不断提高不啻是一剂良方。必能获事半功倍之效，省时又省力，且效果也很好，何乐而不为呢？现我大致总结出来目前我们的学生在英语写作的过程中常出现的以下几方面错误类型，并与诸位同行们共同探讨，希望能够得到各位不吝赐教。1.中国式英语(Chinglish)问题英语的书面表达，就应当直接用英语来表达思想，把英语作为语言的载体。然而，由于我们所生活的语言环境的制约，在文化、思维习惯等诸多方面都与西方大相径庭，中国学生由于受到母语的影响较深，习惯于用汉语的表达方式来套用英语，这样就会在思维方面产生严重的表达

3、障碍，使他们无法用所学过的语言知识和表达手段。在书面表达的整个过程中，首先映入脑海的就是如何用汉语将这样一篇文章的主旨大意，写作过程表达出来，也就是名为英语写作，实质上却是汉译英。因此，中学生在用英语表达那么多那么复杂的思想的过程中，要通过汉语作为媒介，不可避免地会写出中国式英语，这也是不难理解的。所以，这是在书面表达的过程中最易犯的典型错误之一。请看下列例句：(1)ManypeoplehadbeenwalkingintheparkbeforeIdidn'tgetup.这位学生的本意可能是想表达"在我没有起床之前，很多人在公园里散步了。”然而，在汉语的表达

4、法中，"在我没有起床之前”和“在我起床之前”都是正确的表达法，而英语中却只能表达为beforeIgotup.在此弄清楚英汉之间表达方法上的差异，从而有效避免类似错误的发生。(2)IhavejoinedtheLeagueforthreeyears.欲表达“我已加入共青团三年了”，尽管join—词意为“加入”，但由于其为终止性动作，不可以用forthreeyears这一类表达一段时间的状语来修饰和搭配。对于一些常见的表达终止性动作的动词，诸如come,go,leave,start,begin等，在用法上就应特别注意它的修饰和搭配关系，导致的这类错误就会逐渐减少

5、。(1)Thoughitwasdarkoutside,buthedidn'tturnonthelight・作者在此处所产生的错句显而易见是由汉语直接转化成英语的.其意思是要表达某人厉行节约，反对浪费。“尽管外面的天空都是一片漆黑了，但他仍然不开灯。”在此处表达上基本语意是正确的，但由于没有遵循英语的表达习惯，所以产生了类似的错句，我们在汉语中“虽然(尽管)……但是……”的表达总是成对出现的，但是在英语中,我们却只能二者中选取其一，比如去掉其中的Though或者but,句子就顺畅了，因而就变得正确了。2.基础英语文法问题(BasicEnglishgramma

6、rproblems)经过了数年的英语学习之后，学生已经基本上对英语的基本语法结构体系以及框架都是了如指掌。他们已经较为系统地学完了基础英语语法，尤其对于英语语法规则更是背得滚瓜烂熟。然而，他们学习了英语语法的目的是很不明确的。针对英语不是母语的学生来说，学习语法的目的不仅仅在于分析句子成分，而且学好英语语法，使我们能够方便地在运用英语的过程中，从而使我们达到成功交际的目的。用语法学习来代替学习语言本身，或者不重视英语语法的学习，都是有失偏颇的做法。英语是通过操练而学会的，绝不能脱离具体的语言实践和语言环境，没有单纯靠讲语法讲会的，学习英语就要培养使用英语的

7、能力。而使用英语的能力又是通过一系列的听、说、读、写等语言实践而逐步培养起来的。平时若能多加强这方面的实践，尤其是加强听、读等实践，那么在写作文时，我们就可以完全避免犯类似的错误。总而言之，英语的书面表达是一个系统工程，它是对学生综合能力的考查，想写出一篇达到基本符合写作标准的文章也并非易事，这就需要我们付出艰苦的努力，多写多练习。uPracticemakesperfectv,循序渐进，就一定会收到较好的效果的，书面表达能力的提高也就指日可待了。