库尔勒市第七中学校本研修项目工作总结

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1、“国培计划（2015）”一新疆信息技术应用和学科教学融合远程培训项目学校工作总结库尔勒市县（区）学校管理员：叶慧丽填表日期：2016.6.13校称学名真实单位名称（全称）：库尔勒市第七中学培训中的网络社区名称：库尔勒市库尔勒市第七中学校本研修本校工作总结1.组班形式：请按照实际执行情况进行选择：□基于区县□基于联片（中心校）□学校乎拉手13独立学校□其他形式，请写明2.组织管理模式（基于什么背景和现状，组织结构及分工）背景：多年來，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课

2、题，这种教学模式限制了学牛的发展，压抑了学牛学习的热情，不能焕发学生的潜能，而通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力，这业新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。学校是教师专业发展和成长的主阵地，以校为本的研修活动是促进教师专业发展的一条有效途径。教师们要积极探索提升学生知识技能

3、成效的方式方法，促进教学方式的转变；教师在教学中多给学生具体的学法指导，使学生适应目前的各种形势，教师要充分利用好信息技术知识和设备，向学生传授系统的现代化科学基础知识和技能，大力提高学生的科学文化水平并培养科学态度。信息技术整合应用于学科教学，形成信息化教学能力，充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，为学牛提供良好的信息化学习条件，实现教学过程最优化，才能达到提高教学效果、教学效率和教学效益的目的。现状：库尔勒市第七中学始建于1986年，地处塔什店镇域中心地带，是一所公办、全口制九年

4、一贯制义务教冇寄宿制民汉合校。我校一至九年级共19个教学班，学生445人。学校校级领导3人，教职工共83人，其中高级教师7人，中级教师12人，工勤人员4人。多年来，在上级政府的大力支持下，全校师生的共同努力下，勤奋进取，勇于创新，加强学校内涵建设，努力提高教育教学质量，使学校的各项工作呈现岀良好的发展态势。山于我校年轻教师比较多，部分新分配来的青年教师乂是非师范专业毕业，有的即使是师范毕业的专业也不对口，缺乏教学经验，专业水平亟待进一步提高。虽然学校重视对青年教师的培养，通过捆绑组团教研活动、师徒结对活动及竞赛课

5、活动等多种教研活动努力让年轻教师尽快成长起来，但由于我校属于农村学校、比较偏远，到外地或市区参加培训的机会比较少，缺乏重新接受系统学习提高的机会，面对不断涌现的新的教育观念、教育教学理论以及现代教育教学技术，感到束手无策，无法深入学习体会，这已成为提高我校教育质量的障碍与瓶颈，教师专业的进一步发展受到了制约。组织结构及分工：我校成立了以校长为组长的国培计划（20⑹——新疆信息技术应用和学科教学融合远程培训领导小组，并制定了实施方案。领导小组下设办公室，办公室设在教务处，具体负责我校国培计划的实施、安排、协调等工作

6、。联系人：校级管理员叶慧丽。按照学校教研组的设置成立了九个校级坊，校级坊坊主山教研组长来担任，方便组织本组教师开展线下研修活动，校级坊主要熟悉坊主的相关操作，如发活动、发简报、发话题、回答学员问答等。各教研组机构成员如下：小学语文组：赵秀霞、田红、周胜伟、苏燕、王燕丽、邹建才、刘艳、孙娟组长：聂丽娟小学数学组：徐艺嘉、戴洋洋、李博、孔德容、孟萍组长：范雪君英语教研组：林雪琴、张楠组长:吴楠中学自然组：李文亮、叶愍丽、王银仓、张娟、王华栋、平红霞组长：王丽中学社会组：丁凤、李佳、宋梦蝶、石钺璐、刘艳组长：徐静信息技

7、术教研组：简念伟、邓娟组长：薛晓凤美术组：杨梓禄、张纯组长：张丽娜音乐组：俞苗、王竞男组长：马晶体育组：张楠、葛明武、王华栋组长：马相ill校级管理员认冀组织召开研修开班仪式及动员大会，全体参研教师在学校教务处的统一安排下按时到会，并由学校管理员进行研修技术指导，各学科组长明确管理任务，全体参研教师积极投入学习。在研修中遭遇疑难和困惑时，学校及时组织召开学情分析、培训会议，进一步帮助全体教师明确研修的任务和要求，帮助每一位教师能高质量完成研修学习。3.研修的规章制度及奖惩办法为了调动教师参与教学研修的积极性，促进

8、我校深入持久地开展国培研修，圉绕校本培训的规范化、制度化、科学化建设，建立了完善的校本培训指导机制。充分发挥学校国培研修领导小组的指导引领作用，对校本培训和各项活动进行指导帮助，推进国培研修工作;建立完善的培训评估考核机制，制定了《库尔勒市第七中学校本研修管理办法》、《库尔勒市第七中学校本研修奖励制度》，把参加国培研修作为教师继续教冇济导检查的重要内容，作为评先选优和晋升