人教七年级语文下册第二单元复习资料(1)

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1、第二单元复习资料一、生字新词颠(diNn)澎湃(pQngpai)屏障(pingzhang)哺育(bu)九曲连环(qu)气魄(pd)郝叟(haosou)哽(geng)懊悔(dohui)祈祷(qldao)播(wu)惩罚(chQng)逼狭(bTxiQ崎岖(qiqu)阻抑(ztiyi)亦复如是(yifurushi)浊流(zhu6)雄健(xidngjian)险峻(jun)炽痛(chitong)嗥鸣(haoming)斑斓(banIan)斓语(ldn)怪诞(dan)亘古(gen)默契(moqi)田垄(16ng)蚱K(zhameng)污秽(hui)泛滥(1

2、沁)呻吟(shenyin)镐头(gao)W(nian)辘(Ki)杼(zhd)鞍$§(anjian)辔头(pGi)啾(jiU)朔(shu6)柝(tub)鬓(bin)戎(rong)二.词语解释气魄——气势；魄力。哺冇——喂养。比喻培养。山颠山顶。屏障——像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。哽——声气阻塞澎湃——①形容波浪互相撞击。②比喻声势浩大，气势雄伟。思量考虑狂澜——巨大的波浪，比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。惨白——（面容）苍白。赞歌——赞美人或事物的歌曲或诗文。征发——政府向人民征调人力或财物。督学——教育行政机关负责视察、监督

3、学校工作的人员诧界——觉得奇怪宛转——（歌声、鸟鸣声）抑扬动听。雄健——强健冇力回环——曲折环绕祈祷种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告h己的愿望。景致——风景崎岖——形容山路不平，也比喻处境艰难逼狭——狭窄险峻——危险严峻。浊流浑浊的水流0魄势——魄力和气势。阻抑——阻挡抑制。亦复如是——也是像这样嗥鸣——（野兽）大声嚎叫镐头——创土用的工具破晓——（天）刚亮。斑斓——灿烂多彩。炽痛——热烈而深切标肓——笔肓。澜语——没冇根据的话亘占——远占O污秽——肮脏的东西幽远——幽深。耻辱——声誉上所受到的损害；可耻的事情。怪诞——荒诞离奇；古怪。丰一

4、富饶。默契——①双方的意思没有明白说岀而彼此有一致的了解。②秘密的条约或口头协定。泛滥——原意是江河湖泊的水溢出，也比喻坏的事物不受限制地流行。三.文学常识6、《黄河颂》选白组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，由光未然作词,冼星海谱曲，由八个乐章组成。7、《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。。8、《艰难的国运和雄健的国民》选自《李大钊选集》，作者是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人李大钊。9、《土地的誓言》作者端木煎良原名曹汉文。写于“九•一八”事变十周年，木文题

5、目的意思是面对土地发出的誓言。10、《木兰诗》选口劲豹序鋼的《乐府诗集》,这是數朝1寸北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，是南北朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌史上的一朵奇葩。伏兰榊与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。7.最后一课《最后一课》，即亡了国的阿尔萨斯人最后的一堂法语课。标题不但指出了文章内容，而且蕴含着悲怆的气氛和悲愤的情绪，一定程度上喑示了文章的中心。、这篇A、、诜3小弗郎士在最后一课的所见、所闻、所感为线索、刻価了小列郎士和乡村教师韩麦尔先牛的典型形象，真实地反映了法国沦陷区的人民对惨

6、遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，集中表现了法国人民崇高的爱国主义梢神。一、分析韩麦尔先生人物形彖。1.讨论：作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法？明确：外貌描写、神态描写、动作描写和语言描写。外貌描写：……表示对就要失去的国土的敬意。（穿上礼服的冃的）神态描写：“韩麦尔先生坐在椅了里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装的眼晴里带走似的。”这写出了韩麦尔先生对毕生从事的教育事业的无限留恋,对祖国故土一往深情的热爱动作描写：……充分地表现了他爱祖国、恨敌人的全部思想感情，把崇高的爱国主义感情推到了最高峰。2.“我们必须

7、把它牢记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把的开监狱大门的钥匙”，"监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁，“钥匙”比喻法国语言。靱语言是民族的标志和象征,掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打败敌人,求得民族的解放。二、环境描写在本中的作用。（1）找岀开端中的两处环境描写：明确：“犬气那么暖和，那么晴朗！”“画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。”这是本文中小弗郎上早晨出门时所见到的场景，包括了自然环境和社会环曦,点明了《最后一课》的具体时间和时代背景。

8、尤其值得注意的是社会环境描写，它真实而又I•分简练地交代了国土已被侵略军所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了鲜明的対比。（2）“看见许多人站在布告牌前”这一环境描写又表明什么