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1、人教五上语文第二单元复习资料1、《泊船瓜洲》作者是宋代的王安石。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。这首诗是写景抒情,表达了诗人思念家乡的情感。诗中传颂千古的名句是春风又绿江南岸，明月何时照我还。绿:吹绿的意思。作者还用过“到”“过”“入”“满”等字，用“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。“间”读jidn；“还”读hudn；"万重山”和“意万重”的“重”读chong2、《秋思》的作者是唐朝的张籍。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。意万重:形容表达
2、的思念很多;行人：指捎信的人;开封：把封好的信拆开;作者思念亲人的情绪是由秋风引起的。诗人抒情方法是叙事抒情。最能表达诗人矛盾心情的诗句是复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。3、《长相思》是一首词，长相思是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的纳兰性德。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成梦不成,故园无此声。【聒(gud)］声音嘈杂，这里指风雪声。【故园】故乡，这里指北京。【此声】指风雪交加的声音。“故园无此声”说明作者思念家乡。抒情方法是融写景与叙事于一体。《泊船瓜洲》是写景抒情,《秋
3、思》则是叙事抒情，《长相思》则融写景与叙事于一体,来表达作者的思想感情。nono4、《梅花魂》的作者是陈慧瑛。课文讲述了外祖父爱梅花,把梅花当做祖国的象征,他把爱祖国的情怀寄托在梅花身上,表达了外祖父这位身在异地他乡的老华侨对祖国的热爱和眷恋之情。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。②珍爱墨梅图③无法回国而哭泣⑷郑重地送我“墨梅图”⑤临别赠“我”手绢。《梅花魂》中的魂，在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正
4、是中华民族的民族精神。课文表而上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾的关系：首尾呼应,这种写法的好处和作用是：深化主题，突出中心。5、“训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”这句话中的“轻轻刮去、慢慢抹净”可以体会到外祖父很珍爱墨梅图。抹净读抹(md)净。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。缩句为梅花让我想起外祖父。“这清白的梅花，是玷污得的吗？”改为陈述句：这清白的梅花，是玷污不得的。这句话的意思是外祖父认为梅花是中
5、国最有名的花，梅花就是祖国的代表，祖国是不容玷污的。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。我害怕，是因为我把外祖父的墨梅图弄脏了怕外祖父责骂。我奇怪，是因为外祖父为什么那么珍爱那幅墨梅图。6、课文背诵段落：这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花,她却不一样，愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格,最有灵魂,最有骨气的！几千年來,我们中华民族出了许多有气节人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境
6、遇里,总要有梅花的秉性才好!大抵的意思是大多；大都。骨气的意思是坚强不屈的气节o折节的意思是使自己屈于别人。秉性是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。仿写：愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神，愈秀气。愈是别人看不起你危臭没有人相信你,你愈宴努力学勾愈要团结同学,来改变目前的状况。Yd外祖父喜爱梅花是因为梅花最具有品格、最具有灵魂、最具有骨气，它是中华名族的象征。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。有关梅花的诗句：遥知不是雪，为有暗香来。读了这段话，我的感想是：我们梅花是最有品格最有灵魂最有骨气的，愈是寒冷和
7、风气雪压，她就愈精神。梅花是中华民族精神的象征。我们要做不论多少磨难多少欺凌都不肯低头的、顶天立地的人，永远保持中国人不屈不挠，永不服输中华民族出了许多有气节人物屈原、文天祥、岳飞、刘胡兰、江姐7、我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有_颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。文中思乡的诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中
8、的诗句；“春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句了。8、《小桥流水人家》作者是谢冰莹,课题出自元代著名剧作家马致远的散曲《天净沙•秋思》。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。9、“推敲”这个典故的主人公
