小学数学后进生转化存在的误区--杨盛荣

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1、小学数学后进生转化存在的误区【摘要】：在全面开展素质教育的今天，教育者要提高认识,转变观念,走出传统的转化后进生的误区,用新的眼光去观察后进生,用切实可行的方法去培养他们的自尊心,增强他们的自信心,激励他们的进取精神。【关键词】：后进生转化误区【正文快照】：素质教育的首要标志就是要面向全体学生。既要鼓励优等生冒尖，促使中间生争优，也要帮助后进生进步。在实施素质教育的实践中，最让广大教师绞尽脑汁的是后进生的进步问题，原因何在呢？教育专家韩凤珍说的好：“所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子，我们应该千方百计地保护他们。”

2、教育词典中对“后进生”是这样定义的：在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不遵守纪律，不能完成学习任务。现在社会都在提倡素质教育，其基本要求是教育要面向全体学生，因此，后进生的转化可以说是素质教育的重要一环，它直接影响素质教育的效果。由于社会各种不良因素的影响，学校的教育难度越来越大，后进学生的比例越来越高，如何转化后进生是教师的重要工作，我通过多年的工作实践和对其他一些同行的观察，我觉得存在以下几个方面的问题。问题一：严而不爱苏霍姆林斯基说：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩

3、子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智的严厉与严格的要求相结合的那种爱。”作为教师我们要象农民对弱苗那样，多给他们一点保护，多给他们一些浇灌，使他们和其他幼苗一样能茁壮成长。我们要做他们的知心朋友，了解他们的内心世界，采取热情关怀的态度，亲切温和的语气，创造尊重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在讨厌他、排挤他而是在关心他、爱护他，用爱心融化他们冰冻的心里防线，在师生间架起一道感情的桥梁，这样他们才能更容易接受老师的指导和教育。可是我们发现有一些老师对后进生只一味地强调严格要求，更有甚者象一般人那样去厌弃、疏远、怀疑、怨恨

4、、讽刺他们，不去主动与他们接触，了解他们在生活上、学习上的困难，不去掌握他们的思想动态，结果，师生之间的距离越严越远，甚至出现学生顶撞老师的现象。本人觉得为师之严确应如此，但须严中有爱，若只严不爱，严就变为了压，其最终结果是后进生无法理解教师良苦用心，总认为教师在有意跟他过不去而产生逆反情绪。其实爱并不是严的对立面，对学生的爱并不是对学生的放纵。后进生更需要教师在严格要求的同时倾注一片爱心。我在不几年前就4发生过这样一件事，让我至今难忘。有一位叫魏来的同学，他天资聪慧，而学习态度却不尽人意，刚开始时，我一味的对他严格要

5、求，结果总是不如人意，不仅如此，还顶撞甚至辱骂老师，。于是我另辟蹊径从关心爱护方面打开突破口，了解他在生活上、学习上的困难，去掌握他的思想动态。有一次，他生病了，当我得知后，找他询问病情，然后把他带到医院，我一个人楼上楼下跑了好几趟，汗水浸湿了衣服。看完病回来，他又说肚子饿，我又赶紧给他买东西吃。家长得知后非常感激。过了两天，他病情好了许多。此时，我看他落了两天课程，就趁热打铁在放学后把他叫到办公室给他补课。一遍不行两遍，这样不厌其烦地讲解，很快就把课补上了，并趁此机会耐心的开导他，动之以情，晓之以理。后来，我发现他上

6、课认真听讲了，作业也按时交了。小学毕业后他对我说：“您这样关心、爱护我，我一定会认真学习”从这事可以看出对后进生的关心爱护比严格要求更重要。我们要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，采取热情关怀的态度，亲切友好的语气，营造尊重理解的氛围，让他们感觉到大家不是在讨厌他，排斥他，而是在关心他，爱护他，这样他们也就更容易接受老师的教育。问题二：罚而不教刚参加工作时，后进生违反了校纪校规时，我认为惩罚见效快，没有细心去教导而是简单地进行惩罚:一是劳动惩罚，如拖欠作业罚扫地，并扣操行分，上课迟到罚站等；还有，我也曾听到有些老

7、师对学生进行语言惩罚，如学生答不出简单的问题就说“朽木不可雕”，“顽石不成材”，“你是死猪不怕开水烫”，或是“下次还这样，我一定给你处分”等等。这样惩罚一次两次可以起到一定效果，但过多使用不但对后进生的转化收效甚微，反而会产生很大的负面影响:劳动惩罚则会改变学生的劳动观念，劳动在他们心中不再是崇高光荣的；语言惩罚则会严重伤害学生的自尊心，使其心灵受到创伤；并且过多的惩罚会使他们产生恐惧心里，导致为逃避惩罚而学会说谎和欺骗，在行为上造成当面一套背后一套，养成虚伪的不良性格，或者使学生产生对抗心理，导致师生关系的对立，这些

8、对转化后进生都是不利的。实际上，无论哪种惩罚，都忽视了一点，那就是没有对学生进行深入细致的思想教育。毕竟惩罚是不能代替思想教育的。后进生违纪时，往往渴望得到的是老师的理解和慰籍，而不是惩罚，他们之所以成为后进生主要是他们自控能力差，学习态度不端正。作为教师尤其是班主任应该是多提醒，多督促，不放松，多讲一些古今中外名人成才的故事启发