四年级上册语文第五、六单元预习单

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1、17长城班级姓名导语：有人说到了埃及不看金字塔等于没到埃及，到了中国不看长城等于没到中国，长城，以它的雄伟壮丽吸引着千千万万中外游人那么，长城到底有怎样的风采呢？1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语并在文中标画出来。盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.辨字组词。魂魄5.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）蜿蜒盘旋雄伟6.概括课文主要内容。7.读课文完成以下问题。（1）默读课文，结合插图，你认为本文

2、是按照从_____到_____的观察顺序写的。你从哪里看出来的，在文中划出相关句子或词语。（2）默读第二自然段，边读边看图，看课文中具体介绍了长城的哪些地方？在图上把这些地方标出来，并整理在下面横线上。18颐和园班级姓名导语：颐和园是中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林，1998年12月2日，颐和园以其丰厚的历史文化积淀，优美的自然环境景观，卓越的保护管理工作被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》，让我们随课文一起走进颐和园吧。1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语，并在文中标画出来。大殿

3、长廊神清气爽金碧辉煌堤岸隐隐约约耸立远眺神清气爽葱郁掩映画舫葱绿垂柳雕刻游赏3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。几5.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）远眺隐隐约约姿态不一6.概括课文主要内容。（提示：想想作者在颐和园都看到了哪些景色，可以结合每个自然段的首句。）7.读课文完成以下问题。（1）文章按作者游览顺序，依次描写了、、。（2）画出文中描写长廊和昆明湖的句子，反复朗读体会，并在旁边写写好在哪里。19秦兵马俑班级姓名导语：举世无双

4、的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，被誉为“世界第八大奇迹”。秦兵马俑是什么样的呢？有什么特点呢？作者又是怎么介绍兵马俑的呢？读一读课文你就能明白1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语。拱形  军吏 战靴所向披靡 翘起 严峻鸟瞰惟妙惟肖魁梧身着铠甲目光炯炯 弓弩手 驭手 颔首千乘匀称撒开　3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。乘5.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）举世无双若有所思昂首挺胸惟妙惟肖6.概括课文主要内容。7

5、.读课文完成以下问题。（1）默读课文，画出文中的中心句。（2）文中概括秦兵马俑特点的句子是这句话在文中起到了的作用。（3）读课文第2自然段，画出有关数据，读一读，作者用列举数字的方法说明了秦兵马俑________________的特点。20古诗两首班级姓名导语：．人间最难舍的情就是“别情”。古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。临别时，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者，所以，表达离愁别绪是古诗常见的一种主题。这一节课，我们一起走进李白和王维这两位诗人的

6、离别境界，一同见证两对好朋友的深厚友谊。1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语，标画在课本上。黄鹤楼广陵孤帆渭城唯见3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）故人之浥更尽客舍使5.概括两首古诗的主要内容6.读古诗完成以下问题。（1）借助工具书或注释了解两首诗的意思（2）背诵两首诗，体会作者的情感。7.搜集别的表达人间真情的古诗词，选择一首写在下面。21搭石班级姓名导语：《搭石》这篇文章是作者从平凡的事物中发现了美。如果你读了这篇文章，一

7、定会有得到更多的启示。1．根据常规预习要求预习课文。2．读读记记下列词语，标画在课本上。谴责懒惰俗语协调有序人影绰绰伏下清波漾漾3．抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）理所当然谴责汛期5.概括课文主要内容。6.读课文完成以下问题。（1）文中哪些地方让我们感受到美？画出有关的语句，在课文空白处写写自己的体会。（2）从哪些地方能看出搭石“构成了家乡的一道风景线”。标一标，画一画。（3）学完本文。你有什么体会，写一写。22跨越海峡的生命桥班级姓名导语：

8、我们要学习的《跨越海峡的生命桥》，这是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，因为真实，因为就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也一样，让我们来读读这个故事，看看到底是什么感动着我们？1.根据常规预习要求预习课文。2.读读记记下列词语，标画在课本上。海峡桂树移植台湾海峡彼岸袭击余震怀着空旷暂停同胞血脉亲情凋零含苞身躯3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。4.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）步履匆匆平安