幻灯片的切换动画效果及超链接

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1、幻灯片的切换、动画效果及超链接(二)—奥运宣传演示文稿的制作授课教师高中梅课题名称幻灯片的切换、动画效果及超链接(二)—奥运宣传演示文稿的制作授课专业网络授课年级、班级一年级07网（2）授课地点多媒体教室课时1课型实践课教学目标知识目标²      掌握设置幻灯片切换方式、动画效果及超链接的操作技能²      熟练掌握对演示文稿图文混排的操作方法能力目标²      具有对演示文稿知识进行合理应用的能力。²      通过先构思再制作的过程，培养学生的创新能力和问题解决能力。情感、态度价值观²      通过演示文稿的设计与制作，培养

2、学生的个性特点。²      激发学生爱国主义的情操，增强审美意识。教学重点切换方式与动画效果的设置及超级链接的操作教学难点对动画效果及超链接的恰当应用教学方法任务驱动法、实践法教学手段多媒体教学准备奥运素材教学过程教师活动学生活动教学意图时间分配     1．展示一个演示文稿的宣传片。2．提问：宣传片中应用到了哪些知识？3．（课件展示）观看宣传片，在教师的引导下回答问题  此环节用时4分钟 7/7  展示样张复习引入 展示答案。     4．提问：如何在演示文稿中插入艺术字？      一名同学演示插入艺术字的方法 此环节体现了教师的

3、主导作用。通过奥运这一热门话题，激发学生奥运情结，提高学生的学习兴趣。引导学生积极参与教学的全过程。通过复习提问的方法，检查与巩固已学知识，为学习本节新知识做好铺垫，形成知识的建构的过程。                布置任务明确要求  一、布置任务：（课件展示）以2008年北京奥运会为主题，进行奥运宣传演示文稿的制作。二、作品要求（一）要求主题突出，布局合理，知识点应用恰当，个性鲜明。（二）知识要求：1．利用图文混排进行作品框架的制作2．设置动画效果和切换方式3．利用超链接实现导航 注意听教师布置的任务内容，明确自己在本节课要完成的

4、学习任务。            帮助学生明确课程要求及学习目的。充分认识理论与实践的密切联系。            此环节用时2分钟               7/7实施任务体验成功 一、利用图文混排进行作品框架的制作(收集信息、设计框架)（一）展示一个演示文稿的框架样张，强调框架的制作过程包括：封皮、目录及其相应幻灯片。 （二）教师提出要求，指导学生根据素材，构思设计制作演示文稿的框架。要求：（课件展示）利用老师提供的素材或自行收集素材制作框架，要求图文并茂，体现个性，至少5张幻灯片以上。 二、设置动画效果和切换方式（课件展示）

5、（一）教师提问：这份演示文稿主要应用到了哪些新知识？如何操作呢？（二）教师展示动画效果和切换方式的操作步骤1．课件展示动画效果的操作步骤：“幻灯片放映”中的“自定义动画”2．课件展示切换方式的操作步骤：“幻灯片放映”中的“幻灯片切换” 学生明确框架的制作过程。       查看素材、设计作品框架并分析可能使用的知识点。          学生观看并回答操作方法           设计框架环节既可以帮助学生养成严谨的工作态度，还培养学生的审美观点。               教师课件展示样张，引导学生发现新知识，掌握新方法，以进一步帮

6、助学生完成任务。此环节体现了教师的主导作用与学生的主体作用。             此环节用时25分钟                      7/7（三）教师巡视辅导答疑        （四）展示学生作品并与学生一起进行评价，演示强调如何调整动画顺序？    三、利用超链接实现导航（一）教师演示说明超链接操作方法：1．选中对象2．单击“插入”菜单，选择“超链接”3．在弹出的对话框中进行相应的设置 （二）布置任务并巡视辅导   依据自己的框架完成幻灯片的动画及切换方式的设置。在制作过程中根据实际情况适当修改自己设计的作品框架，并上传

7、作品。  学生观察并记忆           学生观察并记忆    学生完成导航的制作    学生通过运用所学知识完成任务，从而培养学生自主创新能力。  通过师生评价作品，使学生进一步明确在设置幻灯片动画效果时，一定要注意设置它的出现顺序   此环节体现了教师的主导作用，通过教师详细地讲解与演示，学生的参与制作，教师的及时指导，使学生掌握超链接的方法。实现难点的突破。                                    7/7  任务评估总结提高一、作品点评（一）学生自评：要求学生展示自己的作品，尝试介绍制作思路，作品

8、特点和遇到的问题（二）学生互评：由其他学生点评作品并说明该作品给自己的启示。（三）教师点评：指出展示作品的创新点，给与鼓励表扬。 二、归纳总结（一）教师引导学生一起总结完成任务的方法（二）教师进一步强调设计