一上音乐教案(表格)

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1、第_______课时2010年_____月____日课题小手拉小手课型新授课前准备钢琴，录音机教学目标学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪。教学重难点鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱教学过程一、情景导入：1、我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和小朋友有什么不同？2、是啊，我们长大了，我们会学习许多本领，会人事许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是他在哪里呢？谁是音乐娃娃？3、小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我

2、来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。二、学习歌曲:音乐妈妈的歌好听吗？让我们一起来唱歌。1、随音乐的节奏拍拍手，感受歌曲旋律。2、节奏模仿练习（按节奏说名字）我们一起来唱歌3、分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习）4、打开书，p1，跟着老师念歌词（按节奏读歌词）分组竞赛，看谁念得好？5、分句听唱至熟练。（注意提醒学生声音优美不喊叫）6、空白处填词唱一唱（个人尝试）7、可将整首歌曲创编演唱。8、随伴奏带有表情演唱歌曲。三、音乐游戏《请你跟我这样做》1、跟着音乐

3、走走（脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等）在教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时继续走。2、跟着音乐学学（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做）四、随音乐节奏出教室，师生再见。教学效果分析第_______课时2010年_____月____日课题小手拉小手课型新授课前准备钢琴，录音机教学目标1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情。用歌声及简单动作表现歌曲情绪。2、学习整体听唱，逐步培养音乐记忆。教学重难点在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大

4、家”成为好朋友教学过程一、故事导入1、欣赏故事《独腿锡兵历险记》2、说说你喜欢什么玩具？你为什么喜欢它？你能说说玩具故事吗？3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。4、听听《玩具兵的故事》二、学习歌曲：1、学生跟着节奏拍手或做其他律动2、教师完整演唱全曲两遍（边走边唱）3、学生跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势（大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走。4、看书p2，跟着琴唱一唱（由于以听过数遍，学生不难唱出）5、跟着音乐边走边唱，可以将自己的玩具编入歌词中演唱。

5、三、动一动：1、认识图形（圆形；方形；“8”字型；卷心菜形）2、跟着音乐走一走（感受常见的进行曲）四、复习与拓展1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》2、说说你认识的好朋友。3、集体舞1-4小节里外圈面对面原地踏步拍手5小节里圈同学做邀请动作6小节外圈同学做邀请动作7-8小节手拉手做小步转圈。五、总结下课。教学效果分析第_______课时2010年_____月____日课题小手拉小手课型新授课前准备钢琴，录音机教学目标能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱《

6、我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。教学重难点在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友。教学过程1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。2、红绿灯游戏：培养音乐记忆力和内心节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。（可请小朋友充当交警）3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）二、音乐游戏《请你跟我这样做》学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：上行音阶：学

7、生起立；下行音阶：学生坐下；高音区弹奏：白云飘飘动作低音区弹奏：树叶飘飘动作弹《我们一起来唱歌》：排成圆形弹《玩具进行曲》：自由队形三、歌曲学习：《传传传》1、用听唱法学习歌曲：分句学唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱2、传花练习：强调一拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。四、音乐游戏：老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，对学生音乐技能

8、有所了解。五、总结下课。第_______课时2010年_____月____日教学效果分析课题小手拉小手课型复习课前准备钢琴，录音机教学目标1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律