音乐教案模板空表格

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1、课题名称：（如：欣赏课《鱒鱼》）授课对象：（如：八年级）授课教师:（如：张三统招10班123456）教材名称:课题班级课时教材分析（应包括：教材的单元内容理解、作品分析、对相应内容的课标要求等。）授课对象分析（应包括：学生的心理、认知特点；对于教学的作品，学生的知识、技能基础等。）教学目标情感态度与价值观：过程与方法：知识与技能：教学重点（应为本节课中，占时间最长的主要教学内容）教学难点（应为本节课中，某个具冇难度的细节）教学方法（如：模仿法、体验法、探究法、讨论法、听辨法、创编法、图形谱、节奏听辨、

2、多声部训练、声势等）教具准备教学过程（除文字外，还可以加入谱例、图片等内容）步骤教的活动学的活动课件展示设计意图导入1、出示我国象形文字中的“鼓”字，并分析其结构2、甲骨文中的''鼓”字岀现了几十次，这说明了什么？说出“鼓”出现的年代以及字的形象图片：甲骨文中的"鼓”字让学生知道鼓的历史悠久鼓的种类：鼓的种类繁多，能叫出名字的冇上百种说出认识的鼓的名称图片：堂鼓、战鼓、花鼓、八角鼓、彖脚鼓等了解学生对鼓的认识程度；鼓的种类繁多，激起学生进一步学习的兴趣鼓的产生：提出问题：1、人类受了什么启发而创造了鼓

3、？2、出示教师的利用课外査找的资料各组各抒己见文字：“雷涌起中冇雷神,龙身人头鼓其则雷。”（《山海经》）“雷”，天之鼓也。了解鼓的创造是人类从人自然的雷声中得到启示鼓的词语：鼓自产生以来一起作用于人的生活，鼓融入了中国文化与民族精神，汉语中与鼓有关的成语和词语很多1、快速说出和鼓有关的成语和词语2、讲一个关于鼓的成语故事3、各组自选一个成语，用鼓来表现想像屮的鼓声文字列出：一鼓作气、旗鼓相当、偃旗息鼓、鼓励、鼓足干劲、鼓吹、鼓舞……从学生现有的生活与文学经验积累入手，通过语言表达来认识、感悟鼓文化，使

4、学生有进一步挖掘教唆文化内涵的愿望展开鼓的功用：引导学生浏览鼓在军事、祭祀、宗教、民俗、音乐、舞蹈、戏剧、心理活动、传递信息中的应用通过欣赏、议论、模仿、体验实践、创作等参与活动进行探究式学习学习了解人类生活中鼓的广泛应用，明确鼓与人类的密切关系与作用生活领域祭祀：鼓口发明伊始，便勘称与雷电之声相感应，成为人神沟通中介物宗教：鼓乃“群音Z长”，渲染着宗教仪式所特需的氧气，同时也作报时集众之用解释“暮鼓晨钟”题目：鼓敲击钟觞百神动画：基诺族T•拜鼓仪式，仮族木的简介题目：法鼓咚咚農东海政法以：简介“击鼓

5、鸣冤”的制度£告奋勇用鼓声來表现“击鼓鸣冤”题目：衙门全民族海鼓喧动民俗：提问：什么时候、什么场合最容易听到鼓声？鼓是制造热闹氧气最有力的工具，节日喜庆必大肆鼓噪；甚至死了人也有打丧鼓的习俗1、舞狮、划龙船、开张等喜庆的日子2、模仿出赛龙舟的鼓点，并说出鼓点的作用（用饼干盒）3、模拟赛龙舟的场面，一组打鼓点，一•组作划龙舟状题LI：鼓声报喜乂报丧动画：哈尼、傣族、瑶族、汉族节日用鼓的情景艺术领域音乐：欣赏一段鼓乐，说说鼓在音怎屮的作用听后小结：鼓声演染出热闹热烈的情绪耳气氛题忖：鼓乐境天满欢乐声音：丰

6、收锣鼓舞蹈：以鼓为名之舞，鼓既是道具又是乐器，鼓舞既有优美的舞姿，又有富于韵律的鼓声，声色俱全1、说出知道的以鼓为名的舞蹈2、学打手鼓并跟随音乐作鼓点的节奏（用饼干盒）题目：打起鼓來跳起舞动画：藏族、朝鲜族、羌族、维吾尔族的鼓舞戏剧：戏剧中的念、唱、作、打，一举手一投足都离不开鼓点小议锣鼓在戏剧表演中的地位和作用题目：半台锣鼓半台戏动画：M剧止1场曰乐，就韵大鼓实践与创作探讨鼓的调方法：在同一个鼓上，你能敲出多少种不同的音色來？在鼓的不同部位尝试不同的敲击方法发展学生的创造思维能力欣赏和感受冇关鼓的演

7、奏和艺术表现力聆听丰富的鼓乐声，模仿课件展示中敲击的动作丰富学生的音乐积累，为下一节和好铺垫归1、展示本课主要内容2、结束语交流本堂课的收获板书设计课题《》二、四、五、