中学语文教材中鲁迅作品的教学

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1、苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名：塑垫薛El苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定，即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学

2、有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在年月解密后适用本规定。非涉密论文口论文作者签名：血趣整日期：趁眨垒曼：导师签名：i毛圣盔∑日期：型至叁!固笸因中学语文教材中鲁迅作品的教学中文摘要鲁迅作品在中学语文教学中占有重要地位，一直作为典范被选入中学语文教材。普及和

3、传承鲁迅作品的精神，是中学语文课堂肩负的重要使命。鲁迅作品对中学生人格的培养与精神的塑造具有重要意义。然而，在教学过程中，有些老师感到鲁迅作品难教，部分学生觉得鲁迅作品难学，有“谈鲁色变”之嫌。本文主要从当前中学语文鲁迅作品教学现状入手，归纳总结了师生在教学中面临的实际困难，寻找鲁迅作品教学的出路。本文先回顾了鲁迅作品的选编历程，明确其重要地位。然后分析鲁迅作品在教学中难于解读的原因，找到解决的方法。同时，从鲁迅作品的选择、编排、使用三个方面提出一些建议，希望通过初中语文教学能让中学生多角度、多侧面地去了解鲁迅。关键词：中学语文

4、鲁迅作品教学困境作者：倪燕萍指导老师：汪卫东AbstractTeachingLuXun’SLiteratureWorksinChineseMiddleSchoolsTeachingLuXun’SLiteraturerksinChineseMiddleSchoolsUalnese8CllOOlSLuXun’SliteratureworksalwaysplayanimportantroleinthemiddleschoolChinese—teachingcontextandmanyofthemhavebeenselectedInto

5、Chinesemiddleschooltextbooks．TopopularizeandinheritthespiritsofworksofLuXunbecomesthemaintasktomiddleschoolChineselanguageteachersasthoseworksareofgreatsignificancetocultivatingmiddle-schoolstudents’personality．However,intheprocessofteaching，manyteachersfindithardtot

6、eachtheworksofLuXunwhilethemajorityofstudentsfeelpuzzledandhesitatedtoreadhisworks．ThispaperattemptstosummarizethedilemmathatbothteachersandstudentsencounterintheclassroomteachingcontextandtriestoseekafeasiblemethodtoteachLuXun’Sworksbyanalyzingthepresentsituationint

7、eachingLuxun’Sliteratureworks．ByreviewinghowLuXun’Sworksareselectedintotextbooksinthepasttwodecades，thepaperhighlightsthestatusofLuXun’SworksinChinesecontemporaryliteratureandanalyzesthecausesofhisworks’obscurity,thushelpingfindsolutionstomaterialteaching．Meanwhile，s

8、omesuggestionsareofferedinthispaperfromtheaspectsofselection，editingandteachingpracticeinhopethatstudentsCanhaveabetterunderstandin