中学语文教材中鲁迅作品教学现状反思

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1、中学语文教材中鲁迅作品教学现状反思　　内容摘要：当前鲁迅作品教学教师觉得难教、学生觉得难学。为了积极寻找改变鲁迅经典作品教学现状的策略，针对这一现象从教师和学生两个层面对鲁迅作品教学难学进行思考、难教进行反省，得出鲁迅作品教学出现的问题其实是语文教学的问题的结论。以期达到重新审视中学语文教学的目的，从而从根本上扭转中学语文教学的不良局面。　　关键词：语文教学鲁迅作品现状对策　　当前，在中学语文教学中有人抱怨鲁迅作品难读、难懂、难教，教师和学生觉得鲁迅作品的一些主题思想过于凝重难学，甚至有些语文教师主张从中学教材中删去鲁迅作品的教学。“鲁迅

2、对封建宗法制度和传统观念有清醒的认识，对中国人思想基因中的劣根性进行针砭，撕下罩在中国人的面纱，揭露封建专制和愚昧麻木。鲁迅让我们觉察到世俗人情的虚伪，避免陷于‘瞒’和‘骗’的泥淖而不能自拔。这正体现了鲁迅的伟大，鲁迅的不被人理解、被人攻击也在于此”[1]。不容回避的是，鲁迅被接受的今天，我们遇到了新的问题和挑战，正如陈漱渝所说：“当今我们生活在一个跟鲁迅完全不同的时代，这是中国有史以来最为兴旺发达的时代。但是当代中国也出现了一些新的问题，特别是当今颇具影响的消费主义文化、新保守主义思潮、后现代主义理论都对传统的鲁迅研究带来巨大的挑战，都

3、向鲁迅研究工作者提出新的任务[2]。”90年代以来，在中学课堂讲授鲁迅，要想出现“五四”10时期或者70、80年代的景象是件困难的事，究其原因是多方面的，笔者从教学方面剖析鲁迅教学现状的原因，以便“对症下药”，找到解决问题的路径。　　一.鲁迅作品难学的原因思考　　1.中学生与鲁迅所处时代的隔阂　　当前中学生与鲁迅所处的时代存在着隔阂，这加大了鲁迅作品的教学难度。读者与作者思想感情的对话和交流主要是通过对文本的解读及体验来实现的。而对文本的的解读和体验离不开对作者的了解。鲁迅生活的时代是革命战争时代，生活在有硝烟的战场，他对人生的痛苦有过深

4、切的体会，鲁迅作品中锐利的思想锋芒和深邃的精神世界，取决于他对人生的痛苦而深切的体验。张定璜曾说过：“他不是那可歌可泣的青年时代的感伤的奔放，而是在人生的航海里饱尝了忧患之后的叹息而发出来非常之微，同时发出来的地方非常之深[3]。”因而鲁迅作品所反映的感情是浓烈的、是刻骨铭心的。鲁迅生活的年代，战争四起，国家处于危难之中。在当时，读书人有三条路：一是读书做官。通过科举考试，可以升官发财；当不上官的可以作“幕僚”，也就是为官僚出谋献策，借助官僚的权势，增加自己的权势；读书和幕僚都不行，就只能去经商。鲁迅走的则是当时最让人看不起的另外一条道路

5、，即进“洋学堂”10。在当那时进学堂被人们认为是出卖魂灵的轻贱行为，是最被人瞧不起的。1898年，当时的鲁迅18岁，独自离开了自己的故乡，先后进了南京水师堂、南京路矿学堂。这两所学校那时是洋务派为了国富兵强兴办的，鲁迅在这里不断的丰富自己，特别是《天演论》使鲁迅认识到世界的不完美和不和谐，世界时刻充满激烈的竞争，一个人、一个民族要想生存、要想发展，就不能甘心忍受命运的摆布，更不能听凭强国的欺辱，一定要有自立自强的精神。　　1904年8月鲁迅到日本的仙台专门学校学习医学。他想用医学“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，为反

6、压迫、反侵略的斗争出力[4]”10；还想用医学作为宣传新思想的东西，开导人们改革社会的思想，以达到改造国家的目的。但是，残酷的现实，让他明白医学并不能达到这一目的，要想改变国家的命运，重要的还是要从本质上入手，改变人们的精神面貌。1906年秋，鲁迅离开仙台去东京，他不再学医而是从事文学创作，决定用文艺唤醒人民，使更多的人民投身到中国革命的大军中来，从而使国家繁荣昌盛起来。鲁迅进南京水师堂、南京路矿学堂是为了达到国富民强的目的、鲁迅又从学医学到放弃学医从事文艺创作，这一系列举动的初始目的都是为了能够使国家富强，使民众不受侵凌，无不包含着鲁迅

7、浓烈的爱国之情，这等爱国主义创举是现代学生所没有经历的。现代的中学生生活在和平年代，学习生活环境优越，经历平坦，他们正处在充满梦幻的浪漫时期，对于鲁迅这样的作品很难深入的去与作者进行沟通和交流。而且现代物欲横流的社会环境很容易磨损人的意志和崇高感，所以很难接受鲁迅作品的沉重。有的学生认为鲁迅能在国家处于危难之际，不管是进学堂、去日本学医学还是回国从事文学创作，始终把国家的利益放在首位，不考虑自己的前途和命运，因而十分佩服鲁迅，但同时又认为毕竟鲁迅生活的时代离自己太遥远了，时代的差异造成了意识形态的差异；也有学生认为鲁迅生活在二三十年代，当

8、时的社会状况很容易激起有思想人的创作动机，况且当时又没有电，没有电视可看、网络可用，鲁迅用这种方式调解自己的心态很正常，没什么值得崇拜的；还有学生学过鲁迅很多作品，对于鲁迅生活的时代背景有所了