对中学生考试作文创新的辩证思考

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1、万方数据第22卷第4期新乡教育学院学报V01．22，No．4JOURNALOFXINXIANGEDUCATIONCOILFfGE2009年12月DEC．2009对中学生考试作文创新的辩证思考王素(新乡学院学报编辑部，河南新乡453003)摘要：对中学生考试作文创新的类型进行了归纳，具体分析了在思想观念创新和作文形式创新过程中需要注意的问题。关键词：中学生；考试作文；创新；辩证思考中图分类号：C,633．34文献标识码：A文章编号：1672-3325(2009)04-0076-03作者简介：王素(1970-)，女，河北藁城人，硕士，副教授

2、。研究方向：写作学。深化教育改革，全面推进素质教育，培养21世纪所需要的具有民族精神、创新能力的高素质的人才，是时代赋予每一个教育工作者的责任。教师应将学生创新意识的培养渗透到学科教学过程中，使学生在创新意识引导下，充分发挥创造潜能，释放创新激情。一、思想观念的创新富于个性色彩的立意是文章得分的亮点。作文是最富个性的创造活动，考试作文中思想观念的创新体现的是考生机智，因而受到众多教师和学生的青睐。近年来，许多教育专家就这方面的问题进行了研究。对中学生而言，在观念创新的过程中需要特别关注一些问题。由于年龄限制，中学生的智力发展水平还不高，

3、理解和分析能力普遍较差。两点一线的生活方式导致其社会阅历较浅，看问题时容易出现表面化与片面化倾向，对自己的人生定位还比较模糊。他们对文字的驾驭也还没有达到得心应手的程度，思想表达有时不到位。因此，教师在鼓励学生进行创新时，应该充分考虑学生的智力发展水平、生活阅历，以及写作能力等因素，有针对性地加以引导。其一，要正确理解观念创新的概念。对于成年人来讲，观念创新或许意味着对传统观念的颠覆，又或许是一套全新理论的诞生。但对于中学生来说，在文章主题的某一方面稍有突破即为创新，它表现为一些看似很小的智慧火花，如灵机一动、转念而思、点破窗纸等。在以

4、往的考试作文中，一些考生为了显示个性而急于提出一些尚不成76收稿日期：．2(D9--06-10熟的个人看法，结果不仅没有使文章增色，而且导致观点偏激、怪异，令人难以接受。针对这一现象。在平时的作文训练过程中，应该鼓励学生立足实际进行创新，注意发现和培养学生智慧的萌芽，同时，选择观念创新方面做得比较成功的习作向学生推介，让他们对符合中学生特点的思维创新有一个直观的认识。此类训练有助于学生形成正确的认知，平时作文训练中有针对性地引导，可以促进考试作文中学生的发挥。其二，要及时矫正观念创新过程中出现的问题。受思维发展水平的限制，中学生容易将问

5、题绝对化，在思想创新时往往顾此失彼，出现认知上的错误。此类问题概括起来主要有三种：一是在立意求异的过程中，模糊了基本的是非界限；二是在张扬个性的同时，忽视了他人价值及公共道德；三是在批判现实的时候，陷入了一厢情愿的空想之中。针对观念创新过程中暴露出的这些问题，应该加强对学生的社会主义人生观、价值观教育。强调要将文章中的观点是否符合公共道德标准，是否符合大众审美情趣作为思想创新的底线。告诫学生追求个性并非否定共性，强调自我价值的同时也应兼顾公共道德。鼓励学生既要勇于揭露生活中的阴暗面，又要正确把握生活的主旋律。思维方法训练可以使学生形成良

6、好的思维习惯，使他们以积极的心态对待身边的人和事，同时也可以使他们写出既富有个性又健康向上的考试作文。其三，要慎重对待敏感话题。新课改后的中学语文教材引入了许多涉及爱情的作品。有些教育工作者也表示：“新课改将情感态万方数据度和价值观教育纳入语文教学的目标，情感态度当然包括爱情。蚍”他们认为，爱情已经是现在的语文教育中无法回避的一个话题，他们对学生在作文中描写爱情持赞成态度。2007年上海高考作文题目是《必须跨过这道坎》，有几份围绕“反腐”展开的作文引发了教育界的争论。一些教师指出，“为什么我们的学生作文总是没有思想，人云亦云，四平八稳。

7、原来，阅卷者和教育者总是在教学生如何写出八面玲珑的文章⋯⋯在笔者看来，只要不触犯一定的底线，哪怕‘偏颇的思想’，也比‘没有思想’要好上许多"[2】o课程改革带来了思想的解放，围绕教育教学改革出现了各种新的观点。作为教育工作者，应该懂得如何在其中选择科学可行的做法，对学生进行负责任的引导。爱情、政治的确是生活的一部分，但如果以此为理由，鼓励心智发展尚不成熟的中学生在作文中过早涉足此类题材，就太过简单化了。一些专家认为，由于年龄限制，“中学生描写爱情往往沉湎于自我情感的发泄或对所谓美好爱情的向往，但却缺乏理性的思考，立意还是不高的。”【31

8、基于此，一名曾经参加过多次广州市中考作文阅卷的语文老师表示，爱情题材的作文即便文笔不错，但“思想内容”一项也会大打折扣，一般都不会给高分。至于时政题材，上海一位语文特级教师指出，应当慎写此类文章。“作文质量