基于社会认知的儿童心理弹性研究

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1、鱼塑垒垦墅亟；墨竺!!!!鱼堡主兰竺垒墨查主兰筮!塑塑生兰：!墨苎兰竺壅堡生塑摘要心理弹性是指人的心理功能并未受到严重压力／逆境损伤性影响的发展现象，通常包括三种情况：一是曾生活于高度不利环境的儿童，战胜了逆境，获得了良好的发展结果；二是儿童虽然仍生活在不利环境中，但功能不受损害；三是儿童能够从灾难性事件中成功地恢复过来。心理弹性发展现象促使人们重新审视压力／逆境与心理发展之间的关系，多年来，学术界一直对严重压力／逆境与心理或行为问题之间关系的确定性深信不疑，心理弹性则对这种确定性提出了挑战：实际的情形是，严重压力／逆境并

2、不必然引发心理或行为问题，在一极，一些儿童屈服于压力／逆境，出现心理疾病，而在另一极，一些儿童似未受到影响，发展功能完好甚或愈挫弥坚。自该领域于20世纪70～80年代确立，越来越多的研究者加入到心理弹性研究队伍中来。在诸多学者不断努力下，心理弹性领域掀起了三次大的研究浪潮，取得了可喜的进步。但是，已有心理弹性研究的不足也日益显露：最为突出的是缺乏有效整合的研究主题，结果零乱不一：理论建构的步伐滞后于实证研究的进展；对各种变量平等处置的方式成为研究结果的可应用性；最为重要的是，对于人在应对压力／逆境过程中的主动性重视不够。这

3、些问题困扰着心理弹性研究者，影响了该领域的进一步拓展与深化。本研究者基于发展心理学及其相关学科领域出现的一些新动向，提出基于社会认知开展心理弹性研究，旨为克服上述不足进行有益尝试。根据关系框架和相互作用模型，本研究者提出从压力／逆境认知、社会能力自我觉知、心理揣测能力和人际关系认知四个社会认知维度进行考察，以发现心理弹性儿童的社会认知特点，在此基础上，检验了社会认知在压力／逆境与发展功能关系链上的作用。共分六个研究进行：研究一中，根据心理弹性确认的两个要件，首先从512名有效被试中初选出压力／逆境综合指数在“严重”程度及以

4、上的中小学生275名，再根据社会发展功能综合评定，筛选出心理弹性儿童99名，缺乏心理弹性儿童176名，一Ii,理弹性比率为36％，与国外一些研究比较一致。心理弹性者与缺乏心理弹性者在年级和性别上人数差异均显著。结果提示，在青年期之前，心理弹性比率呈现出随年龄增长不断波动上升的趋势。在8、9～15、16岁之间，女孩的心理弹性比率大于同龄男孩，但这种差异到15、16岁趋于消失。研究二考察了心理弹性儿童的压力／逆境认知特点。利用自编计算机程序和蔓型釜垦堡垒墨竺!!!!生堡主兰些丝墨些!兰全坠!!堕!!兰=兰兰壁：兰竺至生竺竺故事

5、测验法，分别从觉知到的压力／j煎境的敏感性、严重性、稳定性和可控性四个方面进行研究。其中对于敏感性又从回忆量、再认量和模糊情境测验三个角度进行测查。发现：与缺乏心理弹性儿童相比，心理弹性儿童对压力／逆境更为敏感，表现为心理弹性儿童在回忆量、再认量还是模糊情境测验得分上均比缺乏心理弹性儿童高，在控制了年龄因素和性别因素后，差异仍然显著。尽管心理弹性儿童在觉知到的压力／逆境严重程度比缺乏心理弹性儿童得分稍低，在可控程度上比后者稍高，但差异均未达到统计学上显著意义。但前者更倾向于认为自己所面临的压力或身处的逆境没有那么稳定恒久，

6、相信所面临的压力或逆境较快就能过去，即对压力／逆境抱有乐观的态度，而缺乏心理弹性儿童则相反。研究结果提示，敏感的压力或逆境觉知，对压力／逆境持可变的乐观认识，可能是心理弹性儿童在严重的压力与逆境中得以健康发展的重要认知因素。研究三考察了心理弹性儿童的社会能力自我觉知特点。利用儿童社会能力自我觉知量表(PCSC)，从与同伴有关的社会能力、与成人有关的社会能力和～般自我价值感角度，以及自我效能感问卷(SES)，从一般自我效能和社会自我能力维度，分别测查被试的外显社会能力自我觉知忙xplicitsocialcompetences

7、elf-perception)平ll自我效能感。利用内隐联结测验(IAa3范式，根据前人所制定的呈现标准与记分程序，编制计算机程序进行内隐社会能力自我觉知的研究。结果表明：心理弹性儿童在PCSC上的同伴交往能力自我觉知和一般价值感方面显著高于缺乏心理弹性儿童。前者在SES的一般自我效能感分量表的得分，也显著高于后者。但并未发现两组儿童在与成人交往的自我社会能力觉知及社会交往自我效能感方面有显著差异。提示心理弹性儿童的社会能力自我觉知与其实际能力较为接近；而缺乏心理弹性儿童有高估自己社会能力及过于感觉良好的倾向。IAT结果表

8、明，在控制了年龄、性别、正确率之后，两组儿童在IAT的一致性任务上与不一致性任务的得分之差有显著差异，提示心理弹性儿童内隐地更倾向于自己有能力。研究四主要考察了不同心理弹性水平儿童在揣测他人心理的能力上是否存在差异。根据Happ6等人(1994)的研究，改编整理了12个心理理论小故事，组成“奇特故事”测