九一贯防灾科技教育

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1、九年一貫防災科技教育地震災害類地震前該做的事第一階段(1-3年級)教師參考手冊執行單位：國立台中教育大學環境教育研究所計畫主持人：林明瑞教授協同主持人：林素華副教授專任助理：譚家驊兼任助理：白志元中華民國97年3月11日目錄教學目標…………………………………………………………………1防災教學對應指標………………………………………………………2教學活動設計(一)………………………………………………………2教學活動設計(二)………………………………………………………4教師參考資料……………………………………………………………6一、地震災害簡介……

2、……………………………………………6二、繪本內容簡述…………………………………………..…….10三、地震發生時應變措施…………………………………..….…11四、防災避難維生包………………………………………………12五、學習單………………………………………………..…..……14六、參考資料……………………………………………..…..……18教學目標單元類別：地震災害(第一階段)單元名稱：地震前該做的事適用對象：國小二年級教學總節數：共2節(80分鐘)學習領域：生活課程十了解自我與發展潛能大表達、溝通與分享基尊重、關懷與團隊合作本規劃、組織

3、與實踐能運用科技與資訊力獨立思考與解決問題5.安全生活「健康與體5-1-1分辨日常生活情境的安全與不安全。育」領域能5-1-2說明並演練促進個人及他人生活安全的方法。力指標2.過程技能◎觀察1-1-1-1運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)。◎傳達1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思。1-2-5-3能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊。「自然與生2.科學與技術認知活科技」領◎認識家用的科技產品域能力指標2-1-4-1認識與使用日常用產品(含傳播設備、交通工具、安全設備)。6.思考智能◎解決問題6-1-

4、2-3學習如何分配工作，如何與人合作完成一件事。7.科學應用7-2-0-3能安全妥善的使用日常生活中的器具。3.生活經營2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。「綜合活4.保護自我與環境動」領域4-1-1觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。能力指標4-2-2了解空間的妥善運用可以減低危險的發生。4-2-2妥善運用空間，減低危險的發生。1防災教學對應指標單元目標對應防災能力指標一、災害的警覺心1-1-1能運用五官及身體的接觸來察覺環境中可能觀察居家與校園環境的發生地震災害的環境。地震安全性1-1-3能隨時隨地察覺四周

5、環境的變化，以保持對地震災害的警覺心。二、防災概念與知識2-1-3能在新環境中，分辨生活環境的安全性。了解地震前的預防措施三、防災態度與價值觀3-1-1能在日常生活中，養成地震災害預防的積極態對於地震未發生前，能保度。有「事先防範重於事後救3-1-2能分析預防地震災害的意義與價值。難」之態度。3-1-3能敘述存在於環境中地震災害發生的原因與傷害。3-1-4能主動積極配合政府和學校的防災宣導。四、防災行動技能4-1-2能在地震災害發生前，了解及規劃自己的生在日常生活中，能規劃活空間，熟悉地震發生時身旁的安全環境。及熟練地震災害發生時4-1-5能

6、在地震災害發生前確實配合做到防災演練的預防工作之工作。教學活動設計(一)單元名稱：地震前該做的事（第一節）1.建立學生正確的災害知識與觀念1.了解地震災害之形成原學習學習2.培養學生具備各類災害之警覺意因與減災方法主題內容識2.了解地震災害預防之重要教學教師教學與說明學生活動時間指導與評量活動一、教師播放防震災害短片，並詢問學學生注意觀賞5分鐘引起動生：看完影片後，你覺得地震可怕並回答教師問機嗎？你有什麼樣的感覺呢？題。2二、教師選擇地震相關繪本，針對內容學生仔細聆聽20分鐘發展活進行重點講述。及回答問題動：教師針對繪本內容提出問題，請學繪本

7、教生試著回答。學三、教師說明相關預防事項及平常應有12分鐘學生能說出地防震小的態度。震前的預防工小兵1.在校園當中作(1)應熟悉學校避難處的位置與逃生路線。(2)學校內的滅火器，應該學會如何使用它們。2.在家中(1)家具應固定，重物不置放在高處。(2)知道電源和瓦斯開關在那裡，並且學會怎麼去關閉它們。(3)隨時備妥緊急疏散時所需攜帶之物品。(4)家中應準備簡易之滅火器材，如滅火器、防火毯等，以免地震後引發之著火意外。(5)請父母(或家人)定期檢查家裡房子是否有受損或是嚴重的龜裂。(6)製作家庭避難地圖，把家裡逃生的方向、緊急物品的放置處畫出來

8、，貼在家中明顯的地方。教師將平日防震方法內容製成防震小撇步，發給學生，根據內容逐條詢問學生，是否能做到？四、複習今日課堂上的重點3分鐘綜合活請學生回家與家人討論一下