中美成人教育价值观的差异比较研究

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1、万方数据山西大学2009届硕士学位论文中美成人教育价值观的差异比较研究作者姓名指导教师学科专业研究方向培养单位学习年限邓华丽桑宁霞教授成人教育学比较成人教育继续教育学院2006年9月--2009年6月二oO九年六月万方数据DissertationforMaster’SDegreeofShanxiUniversityin2009OntheDifferencesoftheAdultEducationValuesbetweenChineseandAmericansandtheirComparativenessNameSuperv

2、isorMajorFieldofResearchDepartmentResearchDurationDengHualiSangNingxiaAdultEducationComparativeAdultEducationSch001ofFurtherEducationSep．200¨une2009June2009万方数据目录嗍燃引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l1成人教育价值观的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．1成人教育的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯21．2成人教育价值观的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32中美成人教育价值观的差异分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52．1中美成人教育价值目标的比较分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52，1。1注重学历的人才观与注重能力的人才观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52．1．2注重社会教化的道德观与注重自主精神的道德观⋯⋯⋯⋯⋯⋯72．1．3注重经验感性的评价观与注重实用理性的评价观⋯⋯⋯⋯⋯⋯92．2中美成人教育价值追求的比较分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．112．2．1注重书本传授的知识观与注重创新教育的知

4、识观⋯⋯⋯⋯⋯．122．2．2学科本位的课程观与能力本位的课程观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．142．2．3因袭求稳的办学理念与灵活创新的办学理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．162．3中美成人教育价值理性的比较分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．182，3．1注重人文导向的教育观与注重科学导向的教育观⋯⋯⋯⋯⋯．192．3．2注重形式的价值观与注重实效的价值观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．212．3．3基于生存性的教育基础观与基于发展性的教育基础观⋯⋯⋯．222．4中美成人教育价值规范的比较分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．232．4．1权力集中的范式标

5、准与权力下放的范式标准⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一242．4．2基于政令的管理观与基于法令的管理观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．263中美成人教育价值观差异分析的当代启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．283。1社会本位与个人本位相结合，创新价值目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．283．2融合不同的教育经验，和谐价值追求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．293．3人文与科学相统一，深化价值理性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一303．4政府与社会相促进，合理价值规范⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．31结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．32参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．33发表文章目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．36致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37个人简况及联系方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．38万方数据ContentsIntroduction⋯．．．⋯．．．．．⋯．．⋯．．．⋯．⋯⋯．．⋯⋯⋯．．⋯⋯．．⋯．．⋯．⋯．⋯⋯．．．．．⋯．．．．．⋯．．．．．．．．．⋯．．．．⋯⋯．1Chapter1TheMe

7、aningofAdultEducationvalues．．．．．．．．．．⋯⋯．．．．．⋯⋯．．．．．．⋯⋯．．．．．．．．21．1TheconceptofAdultEducmion．．．．．．．．．．，．．．．．．．．．．，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．，．．．．．．．．．．．．．．21．2TheconceptofAdultEducationvalues．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．⋯．．．．．．．．⋯．．⋯．．．．．．．．．．．．．．．．．3Chapter2Adult

8、EducationdifferencesinvaluesbetweenChineseandAmericans2．1ThevalueofobjectivesofAdultEducationbetweenChineseandAmericans52．1．1Talent—orientededucationand