2016-2017初一下期中复习答案

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1、生物第三单元复习试卷答案1.下表是探究种子萌发环境条件的实验结果，请根据表格的资料和你的学习实践，分析冋答问题:瓶号种子所处的环境实验结果1不放水，置于温暖处未萌发2放少量水，置于温暖处萌发3放少量水，置于冰箱保鲜层未萌发4放过量水，使种子淹没于水中，置于温暖处未萌发(1)、实验中，共构建了几组对照实验？3组(2)、如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应该选择1号瓶和4号瓶进行对照实验。(3)、从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论？种子萌发需要适宜的温度。(4)、从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结

2、论？种子萌发需要…定的水分。(5)、如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述基础上，该如何设计探究方案？2号瓶放在阳光下，设置5号瓶放在黑暗处，其他条件都与2号瓶相同2、研究植物的呼吸作用，小刚设计了如右图所示装置。请你和小刚一起探究下列问题。(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是防止瓶内的植物红駁水清水湃清石灰水进行光合作用,对实验产生干扰。(2)过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水左移(填“左移”、“右移”或“不动”)，揭去广瓶口外的黑纸，(观察到广口瓶中发生的现象是一澄清的石灰水变浑浊，原因是植物呼吸作用

3、释放了二氧化碳oI⑶为了验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获的良好效果,R所用的塑料袋最好为(B)A.口色B.黑色C.红色D.无色3、在欧美国家时兴一种水晶球样的生态球，作为家庭摆设，该球密封，里而封装有水、二、三只小鱼，底部有珊瑚流沙，并生长着一些水藻，妙在小鱼、水藻都是活着的，请分析回答。⑴这个生态球应摆放在有光的地方。(2)此球内小鱼和水藻都能生存吗？JLo原因是植物光合作用释放的氧气可供小鱼呼吸，小鱼呼出的二氧化碳可供植物光合作用。4、请利用所学的有光合作用和呼吸作用的指示，解释日常生活中遇到的问题。⑴清晨最好不要到树

4、林里锻炼身体原因是夜间植物呼吸作用消耗了大量氧气。(2)玉米、小麦、水稻是人类的主要粮食作物，原因是光合作用制造了淀粉o(3)去地窖里取甘薯、白菜是，只能用手电筒照明，而无法用蜡烛照明，原因是蔬菜在黑暗处呼吸作用消耗了大量的氧气。(2)遇到阴雨连绵的寒冷天气，大棚中蔬菜会减产，是影响了蔬菜光合作用。（5）晚上，卧室里不易放置过多的花卉，原因是夜间黑暗处植物呼吸作用会吸收氧气，放出二氧化碳，使人缺氧。5.右图是小明设计的探究种子萌发的实验。小明得出能萌发的种子是2号。他认为1号种子不能萌发的原因是缺少充足的氧气。3号种子不能萌发

5、的原因是缺少一定的水分。最后小明得岀种子萌发的环境条件是一种了萌发需要一定的水分，充足的空气，适宜的温度。种理你认为他通过实验得出的结论是否可靠?善。从实验设计上分析存在的缺陷是一粒种子有偶然性。6、请据图回答：（1）瓶中加适量水后，种子的呼吸作用会加强,致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到发热，这说明种了呼吸作用释放了能量以热能形式散失。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的呼吸作用会减弱,原因是缺氧；幼苗的光合作用也会逐渐减弱,原因是缺少二氧化碳。7.如图是

6、受精过程、种子、芽和植株结构示意图，根据图示回答问题:（1）绿色植物发育的起点一一受精卵是在图一③了房中形成的,受精卵发育成胚，胚的组成包括胚芽、胚轴、胚根、了叶（选填图二序号）.（2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，图三c发育形成_C_（选填图四字母）.（3）春天到来新芽绽放，所有的芽不一定都发育成枝条，有的芽发育成A（选填图四字母）.（4）植物的根和茎能不断的伸长，木木植物的茎能逐年加粗，归根结底是因为植物体中有分生组织。CD8.如图是绿叶在光下进行光合作用的示意图，据州尢图分析。二誤化破（1）光年［価岬:程可以用下列式子表

7、示：二氧化碳+沪f有机物（储存能量）+氧气A冇机物叶绿体（2）绿色植物的光合作用维持了大气中的碳一氧平衡.生物第三单元复习试卷1.下表是探究种子萌发环境条件的实验结果，请根据表格的资料和你的学习实践，分析冋答问题：瓶号种子所处的环境实验结果1不放水，置于温暖处未萌发2放少量水，置于温暖处萌发3放少量水，置于冰箱保鲜层未萌发4放过量水，使种子淹没于水中，置于温暖处未萌发(1)、实验中，共构建了几组对照实验？(2)、如果要探究种子萌发是否需要充足的氧气，应该选择号瓶和号瓶进行对照实验。(3)、从2号瓶和3号瓶的对照实验结果中，你能

8、得出什么结论?(4)、从1号瓶和2号瓶的对照实验结果中，你能得出什么结论?(5)、如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述基础上，该如何设计探究方案？2、研究植物的呼吸作用，小刚设计了如右图所示装置。请你和小刚一起探究下列问题。(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的