基于erp系统的高职经管类专业技能培养

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1、万方数据第5卷第3期实验科学与技术·117·基于ERP系统的高职经管类专业技能培养+程珊珊+(嘉兴职业技术学院信息与管理分院，浙江嘉兴314036)摘要：将ERP系统引入学校，作为经管类专业技能培养的重要手段之一，已经为许多商啸薹篓霪垂雾；霪窭鬈霎蠢喜主薹翼倡

2、奏W甜鎏口藿攀薹毒铬；黧墓羹霎曩蕃薹彰影篓冀冀雾薹鐾辐举!篇饕囊叁鍪芝蚕主喜斋翼萋函窿萋到易方式。同时增长了许多国际贸易实务方面的知识，例如贸易函电的书写，市场信息的调查和分析，如何还盘以使交易成本最低。相关费用的计算等。3结束语在国际贸易模拟教学平台这样一个真实、活跃和刺激的商务环境中，学生们

3、的积极性、主动性和创造性被充分地调动起来。从而取得了令人满意的实验教学效果。通过模拟教学平台的实验教学，使学生亲身经历了商品交易的全过程，感觉学到了许多书本上学不到的知识，增长了许多实践经验，提高了实践能力。参考文献【Jl黎孝先．国际贸易实务【M1．北京：对外经济贸易出版社，2000．【2】王润孝，李小聪．构建创新实践平台培养学生创新能力【J】．中国高等教育，2005(9)：37—38．【3】齐梅兰．在专业选修课教学中培养学生创新能力【J1．中国高等教育，2004《11)：43—44．【4】王波．论国际贸易专业实验教学与实验室建设【J】．常州工学院学报

4、，200417f1)：9l一95．(上接第113页)生迫切想知道为什么。带着这个问题讲解青霉素的作用机制及抗菌特点，层层分析，学生即掌握了知识又活跃了课堂气氛，做到了寓教于乐，促进了学习的迁移，得到事半功倍的效果．3．5重视实验教学过程中对学生动手能力的培养在每次实习课上，要求教师少讲。如每3学时课，教师仅用10—15m砸对重点要求作简短说明，主要讲解实验目的、原理及操作注意事项，讲清重点，讲明难点即可。丽把绝大部分时间留给学生，让学生通过自己动手去观察、去学习有关内容。在巡回辅导时，针对不同的学生进行有区别的具体指导，调动每个学生学习的积极性，利于学

5、生动手能力的普遍提高。应使教师认识到，学生动手能力的培养的关键是教师的主导作用．如在实验传出神经系统药物对动物血压的影响中，在教学中，教师先进行了讲解，然后让学生动手操作，教师在巡回过程中注意纠正容易导致动物死亡的不良操作。如麻醉药注射过快、舌下静脉注射肝素后土}：血不彻底等。在学生做完实验后。教师组织学生对结果进行讨论，如实验失败原因(主要指在实验中动物死亡)，为什么作不出来教科书写的肾上腺素的翻转效应等，通过这样一些方法，学生对药物的影响认万方数据·118·实验科学与技术2007年6月管理模块对企业购存销各部门进行全面的管理及供应链与财务等相关业务

6、的关系：生产管理模块就物料需求计划与控制、产能的平衡、生产车间的管理及生产过程等生产核心业务进行管理；人力资源管理模块实现对企业人力资源管理的思想与员工绩效的管理：客户关系管理对企业客户服务与市场销售进行全面的管理，提高企业的竞争力。而整个ERP综合系统多个子系统的集成体。是对所有资源采取集成优化的管理，以实现企业内部的全面一体化。2．2ERP系统的思想ERP系统体现了一种先进的企业管理思想和管理模式。具体的来说是一种以供应链管理思想为基础，对供应链上所有资源进行有效控制，建立一个环环相扣、紧密连接的快速反映系统，使备部门的人、财、物都紧紧围绕企业的战

7、略目标发挥作用。因此它是一个集企业的各项管理功能予一身的攘合集成管理，实现企业基础数据管理的一体化，建立完善的权限体系，保证数据的完整性、及时性和安全性，全面满足不同管理者的业务需要。体现出对攘个供应链资源进行管理的思想、体现出精益生产、同步工程和敏捷制造的思想和事先计划与事中控制的思想。3ERP系统下专业技能培养分析3．1ERP系统技能培养的定位从高职教育的实践性和应用型人才的强标出发，技能培养的定位是依次递进，由低到高，由浅到深的过程。(1)能够初步了解ERP系统的整体框架与基本业务处理流程，掌握软件的操作方法与技巧。(2)模拟企业的各个职能岗位以

8、及企业环境下各岗位的责、权、利，明确不同类型的业务处理流程。(3)以企业业务流程为连接线，将企业各个业务部门、各个职能部门有机地连接在一起，正确理解整体与局部的关系，加深基于企业的整个运作与管理模式的理解，深刻领会ERP系统的管理思想。(4)能够独立进行ERP系统的实施与维护。3．2ERP系统下技能培养的困难ERP系统下技能培养的困难有：(1)ERP系统涉及的课程多、范围广．容易出现以偏概全或内容割裂的情况。ERP系统是对企业的一个全面仿真模拟。包括环境模拟、岗位模拟、情景模拟和业务流程的模拟。但是模拟毕竟与现实有一定的差距，学生因为受到年龄、社会阅历

9、的影响，缺少必要的一些感性认识．很容易形成ERP就是完成电脑输入的错误概念，教师也因受到自身社