对农村中学生辍学的几点思考

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1、对农村中学生辍学的几点思考闫玉林甘肃省民乐县第一中学734500对中学生辍学打工的利与弊，社会众说纷纭，有人认为利大于弊，认为学牛打工可以减轻家庭的负担、锻炼自己，得到提前实现自我价值的机会，而且还可以培养团队精神和沟通能力，可以使学牛体验到牛活的艰辛而后更能体会和珍惜父母的养育之恩；但是也有人认为弊大于利，未完成学业就跻身就业队伍,是对大好青春的浪费，会助推“知识无用论”的蔓延。对此，众说纷纭，莫衷一是。随着社会经济的高速发展，竞争越来越强，目前的形势是大学牛的就业都困难，那么，区区一个中学牛，没学历，没技术，有什么资木可以得到一个好工作？如何能养活自己？区区一个中学牛，没阅

2、历，没经验，在复杂的社会背景下，如何能保护好自己？中学辍学，如此冲动、情绪化的行为，只是叛逆期的青年在不谙世事的情况下，为逃避繁重学业而做击的莽撞的决定。但是冲动解决不了长期的问题，竞争普遍存在，乂何止在教育界。置身社会，难道压力会变小吗？所以，我认为中学辍学无疑是自断前途。教育机构目前能做的就是改革教育制度，创造更人性化的教育和竞争，缓解学牛的压力。与此同时，老师、家长、学校、社会应该积极主动地帮助这些学生树立正确的价值观和世界观，帮助他们顺利走过叛逆期，帮助他们正确认识竞争和压力，帮助他们在完善知识的同时锻炼能力。逃避不是解决问题的办法，“走为上策”在这种形势下并不适用于中

3、学生。所以，理解学生，帮助学生，拯救学生，才是教育界的当务之急。针对中学生的辍学现状，我认为应从学校教育、家庭教育和社会教育三者有机结合的角度来综合分析和研究，采取如下对策：一是学校要转变观念，全力推进素质教育，促进公平教育。要促进学校教育的机会平等，主要是入学起点的机会、受教育过程的机会、取得学业成功的机会、就业机会的平等、弱势群体的教育补偿等。要加强教师队伍建设，提高教师的师德修养和教育教学水平，在教书的同吋更重育人，对学习困难学生、弱势群体子女以及有缺陷的学生给予应有及更多的关爱。教师要做到关爱每一个孩子，对任何一个孩子都不能表现出一点点冷漠和放弃，坚决杜绝歧视和排挤差生

4、的现象。二是努力构建和谐的教育格局。学校要与学生家庭和当地社区加强联系，采取多种形式共建社区青少年教育新模式。有条件的社区要建立青少年活动场所。学校要开展形式多样的实践活动，引导青少年学生参加各种有益的活动，消除社会不良现象对学生的影响。学校要主动将学生置身于社会活动之中，家长要积极支持子女参加社会活动，并随吋与子女沟通，吋刻了解子女的思想动态，尊重子女的意愿，开展正面引导。要做好家庭工作，一方面向家长和社会有关团体传播教育科学知识和教育方法,沟通教育信息；另一方面了解和研究家长和社会组织进行教育的情况，帮助他们总结经验，并积极传播这些生动具体的经验，以扩大社会影响，不断改进学

5、校周边环境。目前，一些网吧虽然挂有“未成年人不准入内”的牌匾，但是店主实际上是来者不拒；街头巷尾的棋牌游戏厅、KTV酒吧等公共娱乐场所对于青少年来说都是一种极大的诱惑。诸如此类的地方，执法部门应该加大力度进行规范，为学生创设一个和谐安静的社会环境。三是适应农村需求，开展农村教学改革。根据农村地区经济发展和农民的实际需求，在保证执行义务教育计划的前提下，可调整部分教学内容，对学生进行一定的职业技术教育，既为学生升学奠定基础，又为学生将来步入社会创业创造必要的条件。要改革考试评价制度,改变以一次考试决定学生终身命运的做法，缓解学生升学压力，建立人才成长“立交桥”，建立健全制止学生辍

6、学目标责任制度。四是尽可能消除城乡差异。由于城乡差距的存在，使得人口不能自由迁移，而“升学转化”就成了广大农村青少年脱离农村、进入城市的一条最可行的捷径。因此农村教育偏离正确的轨道，发展成为“离农”教育，而“离农”无望又成了农村学生大量辍学的原因之一。消除城市人口和农村人口在身份上的差别，这在一定程度上能遏止农村孩子的辍学。五是提高农民对教育重要性和终身教育意义的认识。要借助当地政府的力量，通过广播、板报、标语及召开村民会、教师会、辍学生和其家长座谈会、村干部会等多种形式，广泛开展宣传、动员活动，使全社会提高认识，树立正确的人生观、价值观、人才观，形成“不求人人升学，只求个个成

7、才”、“全面提高素质，积极面向未来”的共识，努力营造i种教师主动动员、家长自觉教育、辍学生积极返校复学的社会氛围。六是融洽师生关系，加强管理，注重基础，因材施教。要使基础差的辍学生返校后学有所得，变厌学为乐学，就要不断激发他们的学习兴趣，使其学习成绩逐步提高。为了巩固辍学生复学的动员成果，学校对返校的辍学生要加强管理，建立班主任和返校复学学生的思想交流制度、任课教师和返校复学学生的包教保学制度。教师要对复学学生的基础知识查缺补漏,适当降低教学要求，让学生学有所长、学有所用，保证所有的学生均获