[教育学]运动训练学课件

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1、运动训练学主讲教师:廉建军第一章竞技体育与运动训练绪论第一节竞技体育引论第二节运动训练与运动训练学第三节运动成绩与竞技能力绪论运动训练学概念：运动训练学是研究和阐明运动训练规律的综合应用性学科。二、运动训练学的产生：（一）、国际理论研究概况（二）、国内理论研究概况（一）、国际理论研究概况1、发展过程基本梗概早期训练学的雏形首先产生于田径、游泳和举重等体能类项目的训练理论。20世纪40年代初,运动训练学已初步形成了自己的理论体系,但直到60—70年代,运动训练学才初步形成,但作为运动训练学这一新型体育学科

2、的第一本代表著作,则是1977年,前民主德国哈雷博士主编正式出版的《运动训练学》。运动训练学第一部学术专著前民主德国学者的创造性工作迪·哈雷运动训练学（1977）Dr.DHarreTrainingslehre国外训练学著作姓名国别作品出版年份马特维耶夫苏联《运动训练学原理》77年普拉托诺夫苏联《运动训练理论与方法》84年马丁西德《训练学基础》上下册77-80年哈雷民主德国《训练学》79年再版葛欧瑟西德《技术训练》80年狄克英国《运动训练原理》80年猪饲道夫日本《现代运动训练》80年博姆帕加拿大《运动训练

3、理论方法》97年哈雷和博德德国《训练科学》97年2、基本理论内容比较以前苏联为代表性国家的学者，相对偏重于以社会学科、教育学科为其理论体系的主要基础，并比较注重生物学科和控制理论在运动训练中的应用。以美国为代表性国家的学者，相对偏重于以生物学科、自然学科为其理论体系的主要基础，并比较注重社会学科和控制理论在运动训练中的应用。3、国际研究基本趋势一条途径是站在竞技体育运动的不同侧面，探索竞技体育和运动训练的基本规律。一条途径是站在竞技运动学科的整体高度，探索竞技体育和运动训练的基本规律。二）、国内理论研究

4、概况1、发展过程基本梗概特点：1、吸收国外训练理论和总结自己训练实践经验902、初步形成并相对完善了我国自己的训练体系第一发展期：训练理论的吸收与发展期(1953-1981年)①训练理论的吸收阶段(1953-1957年)②初步形成与发展阶段(1958-1962年)③停滞阶段(1962-1975年文革期间)④恢复与发展阶段(1976-1980年)第二发展期：运动训练学的初步形成期(1981年至现在)①引进和初步形成我国训练学阶段(1981-1983年)②我国训练学不断完善发展阶段(1983至现在)中国运动

5、训练学的发展历程20世纪50年代起全面学习苏联训练理论20世纪60年代提出“三从一大”训练原则20世纪80年代起引进多国训练理论，构建我国训练理论体系1986年第一部《运动训练学》专著过家兴等1988年《运动训练科学化探索》田麦久等开展多项专题研究1988《体育控制论》徐本力1988《论运动训练过程》田麦久1990《运动竞赛学》刘建和1992《运动员科学选材》曾繁辉等1992《中国优势项目制胜规律》谢亚龙等1994《竞技体育创新学》陈小蓉确立三层次训练理论构架1984-1998《项群训练理论》田麦久等2

6、0世纪90年代中期起专题、专项的深入研究我国运动训练学的理论建设:一方面对传统的综合性的运动训练学进行了新一轮的修订;一方面在专题性的运动训练学理论建设上做出了新的贡献。近年来出版的部分训练学著作中国运动训练理论与实践研究运动训练学会1996论运动训练计划田麦久1997项群训练理论田麦久等1998竞技教育学宋继新1999运动训练学词解田麦久等1999运动训练学（全国体院函授教材）徐本力等1999运动训练学（全国体院通用教材）田麦久等2000体育战术学陈小蓉2000论竞技体育前沿技术梁慈民2001运动竞赛

7、方法研究王蒲2001实施奥运战略的历史痕迹吴寿章2001体育博弈论李益群等2002高原训练的理论与实践翁庆章等2002运动员竞技能力的诊断系统王清等2004902、基本理论内容比较从主要基础学科知识结构的角度，通过比较部分国内代表性的一些理论研究著作，我们不难看出国内也有类似国际研究的特点。尽管许多研究者的专著文献具有十分显著的特色。但在运用各有关学科的理论知识来充实运动训练理论与方法的学科体系上，还是表现出设计思想的不同侧重。3、国内研究基本趋势现状:一是在《运动训练学》和《专项训练学》之间建立起题为

8、《项群训练理论》的理论体系；一是将整个《运动训练学》学科分解为几个相互独立又互为联系的知识模块并使之形成若干研究方向。未来：我国《运动训练学》学科的发展趋势，大致分为三个方向。一是我国《运动训练学》学科将由三个层次组成，即《专项运动训练学》、《项群运动训练学》、《运动训练学》的发展中得以充实和完善；二是将我国《运动训练学》学科与“运动选材学”、“运动竞赛学”、“运动管理学”等学科高度整合，共同形成《竞技运动理论》（竞技体育学）学科的主体框架