ugc在网络学习平台设计中的应用研究

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1、学校代号：学号：密级：10532S10081025不保密湖南大学硕士学位论文UGC在网络学习平台设计中的应用研究User．-GeneratedContentandE-·LearningPlatformDesignbyYANGYudieB．A．(HunanUniversity)2010AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofLiteratureDesignintheGraduateSchoolofHunanUniversitySupervis

2、orProfessorJITieMay,2013湖南大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签醐：∥3年以乡日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位

3、论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密口，在——年解密后适用本授权书。2、不保密团。(请在以上相应方框内打“√")作者签导师签嬲潞芗：UGC在网络学习平台设计中的应用研究摘要在e．Learning领域，大量的学者和从业者都在探索Web2．0模式应用于该领域中的实践方式，e．Learnin92．0由此应运而生。其探索的核心就是利用Web2．0在用户互动结构及知识交流传播上的优势，即UGC模式，来改变传统e．Learnin91．0中知识的单向传递，以及用户和功能模块相对独

4、立的现状，促进知识在个体和群体层面间的自主建构和演化，最终达到高效学习，创新学习的目的。但是，目前为止没有提出一个有效的设计框架作为将UGC应用于网络学习平台构建的设计指导。本文首先分析了在网络环境下有效学习的标准，并通过对现有UGC应用的网络学习平台的案例分析及用户研究，提出了目前网络学习平台存在的主要障碍。根据网络环境下学习者的特征，从社会学、教育学、心理学等不同层面分析了UGC应用于网络学习平台构建的需求。最后提出以User．Content．Motive—Mechanism为中心的设计框架将UGC模式根据网络学习的需求特殊性进行调整，使网络学习

5、平台的建设在UGC的促进下能更好的实现高效创新的学习效果。本文的创新点在于提出以User．Content．Motive．Mechanism为中心的UGC设计框架，实践应用于湖南大学设计艺术学院网络学习平台“DesignEngine”项目，并以有效学习的标准对设计结果进行评估，切实证明DesignEngine的构建在为学生和老师提供了开阔的交流空间同时，促进了学生对知识的吸收和迁移，证实了DesignEngine学习平台在艺术设计领域网络学习方法上的有效性和创新性。关键词：用户生成内容；群体智慧；网络学习平台；有效学习；交互设计硕士学位论文Abstra

6、ctInthefieldofe-Learning，alargenumberofacademicsandpractitionersareexploringhowWeb2．0modelcanappliedtoe—Learning，ande．Learnin92．0cameintobeing．Thecoreofe-Learnin92．0istoexploretheuseoftheuserinteractionandexchangeofknowledgedisseminationstructuraladvantages，namedUGCmodel，whichi

7、sthecoreofWeb2．0，tochangetheone-waytransferofknowledgeintraditionale-Learnin91．0．Alsochangethesituationine-Learnin91．0thatusersandfunctionmodulesarerelativelyindependent．Promotingthedevelopmentofknowledgebetweenindividualsandgroups，andultimatelyachievethegoalofeffectivelearning

8、andinnovativelearning．However，assofar，nodesignframewor